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工人 …… 机械设备的使用等 …… 根据不同岗位所需职业技能，分析员工在技能上是否符合企业的要求，确定培训需求，组织安排各类培训。
各公司各部门应把基本岗位技能的培训列入每年的培训计划当中，遇临时性的培训需求可安排计划外培训，如为普遍性的职业技能培训需求，则由集团安排培训。
2.专业技术培训：
专业技术培训是对技术岗位员工完成本职工作所需掌握的技术进行的培训。主要分为基础技术培训和高新技术培训。
培训类别 基础技术培训 其它技术培训 幕墙技术培训 高新技术培训 其它技术培训 铝业以外其它公司技术部门 （1）基础技术培训应列入年度培训计划的日常培训中，遇特殊情况可安排计划外培训；
（2）高新技术培训一般为定期培训，由相关负责部门进行研究，及时获取最新技术信息，并及时与员工共享。
3.国际业务培训：
为适应集团国际化发展战略，在职培训中列出国际业务培训一项，该培训主要由国际一公司负责，授课工作由来自于国际公司的讲师负责。
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培训名称 幕墙技术培训 负责部门 铝业各公司各部门 铝业以外其它公司各部门 集团技术管理部 [键入文字]
国际业务培训主要分为：国际基础业务培训、国际市场动态研究与培训、外语培训。
（1）国际基础业务培训：基本的国际基础业务流程培训；
（2）国际市场动态研究与培训：结合国际市场的最新动态，收集信息与员工分享；
（3）外语培训：分为零基础英语培训、技术英语培训、英语口语加强培训和小语种培训，为集团国际业务的开展培养外语人才。 （三）管理培训：
管理培训是针对企业管理人员而进行的培训项目，主要培训内容为各类管理技能和方式方法等。
1.管理培训的研究和授课工作：此项工作由2008年开始，由转岗而来的专职讲师组成管理培训研究小组（该小组受集团人事部管理，）专门负责此项工作。 2.管理培训分对象不同而内容不同，设立基础管理培训班、中级管理培训班和高级管理培训班，每班定期组织培训，初步定于每年12月份。每期班结束后需要进行考核，考核成绩作为管理干部年终考核中的一个项目。 受训者 培训内容 管理知识：总体经营计划及分计划、基层管理者的任务、责任和权限、人际关系及工作方法、会议组织及控制、合理化建议的组织和产生方法、各类规章制度等 基层管理者 管理工作的实施：了解本企业经营中存在的问题、产业和同行业信息、生产组织管理、人员调配、成本管理、劳动管理、速度管理、对下属的评价与奖罚、安全工作等 [键入文字]
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本职位的任务、责任和权限、国际经济动向、市场分析、同行情中层管理者 报、新技术新产品、劳资关系处理、对下属的指导与培养、部门间的协作、工作改善等 高层管理者 国内外形势、经营思想、决策和执行、人际关系、个人修养等 3.管理培训的方式
（1）高层管理人员的培训方式：高级研修班、研讨会、报告会、自学、企业间高层交流、热点案例讨论等形式；也可以有计划的选送出国考察、业务进修等。
（2）中层管理人员的培训方式：工作轮换、多层参与管理、在职辅导或各种研修班及案例讨论会。
（3）基层管理人员的培训方式：适合本级别的各类管理培训课程教学、参加讲座、参观行业展览等形式。 （四）自我学习
在不影响本职工作的前提下，企业对于员工自费进修、学习、深造和各类认证考试应予以鼓励态度。具体措施研究后制定。
三、培训需求调研流程 观察分析 [键入文字]
问卷调查 面谈 人事规划部培训专员 内部讲师 收集培训需求 培训需求分析 确定有效培训需求 培训工作会议 研讨分析 [键入文字]
四、培训课程体系 （一）课程体系图： 入职培训课程 企业文化、企业政策、制度、企业发 展历史、军训等 固定培训课程 动态培训课程 培训课程体系 进入课程开发流程 内部讲师 职业技能培训、基础技术业务培训、外语培训等课程 市场动态、高新技术、新业务、新知识等课程 （二）培训课程体系的建立
1.入职培训课程：根据企业发展的实际情况，暂时由集团人事部规定课程内容，并组织开发入职培训课程，随着培训工作的不断发展和新情况的产生，对新员工入职培训课程的内容进行及时的调整和增加，使入职培训课程逐渐成熟和完整；
2.固定培训课程：根据培训需求调研的结果，分析岗位应具有的技能等，并结合其开发培训课程，由公司人事规划部负责培训需求的调研工作，并组织内部讲师开发课程，编写教材。如为全集团普遍性需求可由集团人事部进行组织；
3.动态培训课程：根据日常培训需求调研的分析结果中的发展性、变化性
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和临时性的内容，开发培训课程。此项工作由公司人事规划部负责进行培训需求调研，并以其中动态的分析结果为基础，组织内部讲师即时的开发培训课程，并安排授课。如为全集团普遍性需求可由集团人事部进行组织；
动态培训课程一般为计划外培训，但如果该课程内容符合企业长远发展战略和日常对员工的要求，则可列入培训计划，设为固定培训课程。
（三）培训课程开发流程
人事规划部审核批准 Y 确定培训需求 编写课程纲要 N N 人事规划部审核批准 Y 编写教案、开发课件 N 实施培训 五、培训效果评估体系
培训效果评估是培训流程中的最后一个环节，评估结果将直接作用于培训课程的改进和讲师的调整等方面。 学习层面评估 考试或心得报告 反应层面评估 设计调查问卷 收集员工对培训的意见和建议，反馈培训做得怎么样 检查员工培训后掌握了多少知识和技能或是否有新的认识 [键入文字]
企业培训体系设计方案
