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踏踏实实、兢兢业业，但也存在着许多不脚。 今后努力的方向：
1、孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”今后我要：不断提高自身的政治修养、文化修养、
以身作则、为人师表。还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面进展。 2、古人云：“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！” 在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思量，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。 3、作为幼儿教师要相信幼儿、理解幼儿、保护幼儿，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。用平寻常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 篇四：幼儿园师德师风自查报告
幼儿园师德师风自查报告 加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素养的关键，是调动教书育人积极性、实施素养教育的决定因素。我园依据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》（教监〔2014〕33 号）精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学改革进展，全面提高保教质量，以办好人民中意的教育为宗旨，着力提高教
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师队伍的整体素养。近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下： 一、降实制度，规范道德
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行治理制。
长期以来园领导向来把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为举行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。 二、精心组织，途径多样
1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观察影片等形式开展集中学习。全体教职工通过仔细学习，从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对比个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面举行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习
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的内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。 二、丰富内容，提高思想
我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。 （一）抓思想认识 提升素质
思想是行动的指南。环绕“加强队伍建设，提升教师整体素质”为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素质》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理方法》等其它相关的内容，不断提升广阔教职工的职业素质、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求降实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。 （二）抓典型示范 树立模范
组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观察和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。开展了观察杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是足，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习反思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一
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步的诠释，对自己的工作举行了洗礼，树立正确的价值观。 （三）抓身边标杆 激励他人 通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥模范的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜亮的事例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子！
（四）抓专业素养，内涵进展
1、以书为友，以书为伴。我园依据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓舞广阔教师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素质，倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园环绕主题开展好书、好文章推举分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论素质和知识结构。 2、严治理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进紧密相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的榜样
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模范作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师举行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中进展不良苗头时，班子人员及时寻其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
三、实践活动，丰富内涵
我园工会向来将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山竞赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝结成一个和谐幸福的集体。 四、严格治理，注重实效
针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师考核、教育教学治理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施降到实处。以家长的中意率作为评先、评优的首要根据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发觉的问题幼儿园及时赋予了处理、整改。 五、抓住重点，自查自纠
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2020幼儿园教师师德师风自查报告大全
