最新部编版道德与法治校园里的号令教案

人教版道德与法治《校园里的号令》第一课时教学设计

课题 校园里的号令 单元 二单元 学科 道德与法治 1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。 学习 2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 目标 3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！ 板书：校园里的号令 讲授新课 活动一：猜谜语、找铃声 1.出示谜语， “小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。 2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。 一、学生猜谜语，并请猜对的同学说说这样猜的理由。 让学生找一找，铃声藏在校园的哪些地一、让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种 与其相似的号令。 学生活动 学生回答 设计意图 通过猜谜语的方式，导入新课。 认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。 能根据不同的号令，有序的参加校园活动。 年级 一年级 3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？方，并回答。 （同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……） 大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动， 就是我们学校里的指挥家。

活动二：小小铃声作用大 在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。 1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？ 2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。 其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。 3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？ 结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？ 小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。 活动三：读儿歌，学规则 二、学生结合实际，二、让学生说一说铃声响起时，认识校园同学们的做法。 参与表演，并对表演进行评价。 学生讨论，要听铃声的原因及其不遵守铃声的后果。 三、读儿歌，回答问题。 铃声，懂得铃声的不同含义， 学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 三、让学生熟悉各种铃声，知晓铃声的重要并能分辨遵循铃声的指示，1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？ 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 听到上课铃想起，迅速有序课堂等。 书本文具放整齐，心神安定把课上。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 2.请学生结合自己的实际经验，总结并说一说听到

铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。 小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。 活动四：听铃声，守规则 参与活动 四、根据细听录音、四、让学生观看图片视频、参与 表演等方式参与课学会遵守铃声的号令，知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间，有序地进行学校生活。 2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。 3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的正确做法，教师实时进行小结提升。如听到上课的铃声，我们应该做：。 铃声响──进教室，安静坐好──等老师。 头放正──身坐直，双手平放──在桌上。 听到下课的铃声，它告诉我们什么呢？（下课时间到了，大家可以休息一会了） 观看视频《哦，课间十分钟》 4.在校园里，也有一些指挥官很特殊!一般情况下，它们都不会发生命令，只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令。 它们是谁?你发现了吗? 出示图片：警铃 提问：它什么时候会发出命令呢?警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？ 观看视频《少儿安全教育系列——消防知识》 小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守堂，并回答问题。

铃声。这样才能有序地进行学校生活。 课堂小结 板书 校园的号令 一、猜谜语、找铃声 二、小小铃声作用大 三、读儿歌，学规则 四、听铃声，守规则

人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计

课题 校园里的号令 学习 2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。 目标 3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主体是什么？ 学生活动 学生回答 设计意图 通过观看视频，学生当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。 能认真严肃地高唱国歌。 单元 二单元 学科 道德 年级 一年级 1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。

（学生回答） 板书：国旗 讲授新课 活动一：认识国旗、国徽和国歌 1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？ 我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。 同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。） 想一想：这样排列代表什么意义呢？ 2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答） 北京天安门广场、新华门， 中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院， 外交部，出入境的一、学生观看课件图片，回答你所看见的国旗具有的特征。 同学讨论回答，能见回答问题，引出主题 一、让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国到国旗的一些地方。 旗国徽的观看国徽图片,并分组说说国徽的图案图案以及代表的内内容(国旗、天安门、容、让同学齿轮和谷穗。) 聆听国歌，并在老师会唱国歌。知道国旗、的带领下学唱国歌。 国徽和国结合实际回答一下，歌代表着在哪些地方听过国中国，是一个国家的象征！ 机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、歌的播放。 海防哨所等处， 全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗…… 3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。 中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、 齿轮和谷穗。 4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。 5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。 活动二：庄严的升旗仪式 二、结合实际说一 二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。 1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。说，每天早上升国旗听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢? 时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。 观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。 同学分组进行模拟2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。 3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？ 出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。 出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。 出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。 4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？ 小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名表演。并回答相关问题。

中国人对祖国的爱。 课堂小结 板书 板书：校园里的号令 国旗 升旗仪式

人教版道德与法治《校园里的号令》第三课时教学设计

课题 校园里的号令 学习 2.了解做课间操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。 目标 3.在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 观看视频《做早操》，说一说，你们做操时是不是也是状态百出呢？（学生回答） 接下来我们一起去做操，看一看吧！ 板书：课间操 学生活动 学生观看视频并回答问题 设计意图 通过视频的方式，引入新主题内容。 在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。 了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1.学会按照音乐节拍做好眼保健操、课间操。

讲授新课 活动一：我们一起去做操 1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？（音频：去操场的铃声） （去参加体育锻炼了!） 首先要做的就是快速的到操场上集合，要注意上下一、听音频，结合实一、让学生际回答老师的问题，学会听从如做操前该做的准备工作有哪些，需要记住什么。 号令去做课间操，明白必须遵循号令，才楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，观看课件，说一说这依次慢上慢下。 做操前我们该做哪些准备工作呢？需要记住什么要求呢？ 我们要记住要求： 排队时──两脚夹线，眼望前。 看齐时──抬高双臂，不乱动。 2.做操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看一看：这些是什么？ 出示：哨子、屏幕、话筒、手势等 说一说它们有什么作用？ 老师吹哨子纠正动作，分解练习时的指挥官, 广播播放广播操音乐，做操时的指挥官。 老师拿着话筒喊口令，老师发布命令的指挥官。 老师出示不同的手，手势集合散开的指挥官。 小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要时刻指导着我们的行动，只有认真的按照指挥官的些“指挥官”是什么，能做得更它们有什么作用。 好！ 二、让了解要眼保健操的重要性，听从号命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。 活动二：眼保健操我能行 回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？ 音频：（要做眼睛保健操了）， 二、听音频说一说做眼保健操的好处，你所知道的穴位等。 观看视频了解正确

1.同学们都会做眼睛保健操吗？（板书：眼保健操） 的做眼保健操的方2.谈一谈为什么要做眼保健操操？做眼保健操有什么好处？（保护视力、预防近视） 视频《为什么要做眼保健操》 3.提问：你知道眼保健操的穴位吗？ 式。 同学们模仿示范，并讨论做眼保健操的注意事项。 令去做眼保健操， 达到保护眼睛的效果。 （攒竹穴、睛明穴、四白穴、风池穴、太阳穴等） 你知道怎么正确做眼保健操吗？ 观看视频《新眼保健操》。 引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。 4.议论一下做眼保健操要注意什么？ “眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求， 心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。 小结：掌握做眼保健操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。 活动三：遇到困难会解决 1.组织学生小组交流，课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办？ 在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。 三、小组讨论交流，三、让学生在做课间操和眼保健操时遇到困难的解决办法。 在实践中发现问题，并且想办法去解决问题，进一步上好两操一课。 2.刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”， 是怎么解决的。 还有哪些困难需要大家一起帮助解决。 （同学讨论回答） 小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。

活动四：故事会 1.教师创设情境，讲故事。 有一个小朋友,很会做眼保健操，可她认为自己的眼睛很好,总是不好好做…… 针对这件事情，你认为这样做好吗？请你帮他改一改。 2.有的孩子做操很敷衍，你觉得这样做对不对? 讨论一下为什么要好好做课间操？（为了健康） 观看视频《健康歌》 3.引导学生讨论：通过学习，对眼保健操和课间操有了哪些新的认识？ 小结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。 课堂小结 眼保健操、课间操是校园里的一些特殊的号令，做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。 板书 课间操 眼保健操

四、听故事，看视频，四、让学生并回答相关问题。 加深对眼保健操和课间操的认识，知道这是很重要的事情，必须按要求去做好。