部编人教版四年级下册语文：1《1古诗词三首·清平乐·村居》
【当堂达标题】
1.古诗词三首·清平乐·村居
一、给加点的字注音。
茅屋（ ） 剥夺（ ） 渔翁（ ） ．．．房檐（ ） 锄头（ ） 蜻蜓（ ） ．．．二、火眼金睛，辨字组词。
檐（ ） 媚（ ） 媪（ ） 赖（ ） 詹（ ） 眉（ ） 温（ ） 懒（ ） 三、巧填诗句。
古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，____________________________ 。还有一个小朋友在钓鱼：____________________________ ，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，____________________________ 。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，____________________________ 。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，___________________________ 四、默背古诗，解释词语。 茅檐：________________________ 相媚好：________________________ 翁媪：________________________ 锄豆：________________________ 亡赖：________________________ 五、回顾古诗，回答问题。
1.词人为什么最喜“小儿”？
____________________________________________________________ 2.这首词表现出词人怎样的情感？
____________________________________________________________ 3.读了下阙，你眼前浮现了怎样的情景？
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、古诗赏析。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.这首诗写了_______、树阴、_____、_______四种景物，并用______、爱、_____、______四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美__________的美丽景色。
2.一二两句运用了什么手法，有什么作用？
_________________________________________________________________3.“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了___________的形态，增添了这幅图画的生机。 参考答案：
一、máo bō wēng yán chú tíng
二、檐（屋檐） 媚（妩媚） 媪（老媪） 赖（无赖） 詹（姓詹） 眉（眉毛） 温（温暖 ） 懒（懒惰）
忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 溪头卧剥莲蓬 飞入菜花无处寻 四、茅檐：茅屋的屋檐 相媚好：互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁和老妇。 锄豆：除掉豆田里的草。
亡赖：同“无赖”，指顽皮、淘气。
五、1.因为小儿憨态可掬：在溪头趴着，剥着莲蓬吃，多么顽皮自在啊！一个“卧”字，尽显小儿天真、活泼、顽皮可爱的情态。 2.表现出词人对农村平和宁静的生活的喜爱之情。
3.勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草，二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。 六、1.泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏时节荷花池塘
2.运用拟人的修辞手法，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。 3.含苞待放的小荷蓓蕾
一、阅读理解 1．阅读探秘。
父爱在手
我的爸爸是一名小学教师，他不善言语，但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限的父爱。 我上小学的时候，就在爸爸所在的学校，因此每天上下学都是我和爸爸一起走的，每天都是手牵手，就在手与手之间我体会到了不同的父爱。
那是鸟语花香的春天，我和爸爸正高高兴兴的手牵着手一起走向学校，突然间，有一辆猛速来的车差一点就把我撞到了，就在这刹那间爸爸很有力的手把我拉了回来，这是爸爸对我安全的担心与照料，父爱是责任。
那是雨天很多的夏天，我和爸爸正准备回家，但却下起了雨，爸爸的办公室里只有一把伞，两人手牵着手打着一把伞回家了。在路上我竟没有发现爸爸的头顶是一半在伞下，一半在外面的，我只知自己的头顶完完全全百分之百全是伞，我一点也没被淋湿。但回家后我才发现爸爸的衣服被淋湿了。这是爸爸对我身体健康的担心与照料，怕我被雨淋湿感冒，父爱是呵护。
那是一个刮风的秋天，当时的天气很冷，我和爸爸手牵着手走向学校。路上，我的手被冻僵了，爸爸让我握着拳头，他用他的双手帮我温暖了右手，接着又是左手。这是爸爸对我冷暖与否的担心与照料，父爱是温暖。
那是一个下雪过后的冬天，路上很滑。有好几次我都差点滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不仅帮我躲过车祸还让我没有滑倒，这仍是爸爸对我安全的担心和照料，还有呵护与温暖的父爱。 手与手的接触中更多的是心灵的震撼和感动，爸爸爱我，而我，也爱爸爸！ （1）“我”和父亲手牵手，在这牵手之时“我”感受到了________。 （2）通过读文，你知道父爱是什么了吗？ （3）概括第4自然段的段意。
（4）小作者是按照________顺序，写了不同的父爱。 （5）结合你自己的生活，试着写一写你心中的父爱。 父爱是________，也是________。 【答案】 （1）父爱。 （2）是责任，是呵护，是温暖。
（3）下雨时爸爸为我撑伞，自己却淋湿了，让“我”感受到了父亲的呵护。 （4）时间。 （5）体贴；严厉
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，就能在第一自然段找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
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