幼儿园垃圾分类优质课教案（完整版） 活动目标： 1．知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2．尝试给垃圾分类。 3．知道保护环境的重要性，增强环保意识。 活动准备： 1．收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。 2．做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。 3.有关可回收垃圾、不可回收垃圾相关图片和影像资料。 活动过程： 一、谈话导入课题。 1.教师：“什么是垃圾吗？环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢？” 2.幼儿自由结伴讨论。 ①教师：“如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 第 1 页 共 5 页 我们应该怎么办？还有什么好办法可以处理垃圾？” ②教师：“今天，我们捡来的垃圾应该怎样处理呢？为什么？” 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1.介绍可回收和不可回收的垃圾教师：“我们可以怎样给垃圾分类呢？” 教师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不可回收垃圾。” 2.认识有机垃圾。 （1）教师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？” （2）学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾？” （3）看影像资料（一）：回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。 3.认识有害、有毒垃圾。 （1）看影像资料（二）：观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫‘有 第 2 页 共 5 页 害垃圾’，所以要尽量不用或少用这些东西，以保护环境。 （2）教师：“我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么？谁来说说废电池对我们有哪些危害？” （3）看影像资料（三）：了解废电池的毒害，知道废电池要作特别处理。 教师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或污染水源，我们要把它进行单独回收，专门处理。 （4）经验扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾？” 4.观察“做纸浆实验”，认识可回收垃圾。 （1）提问：“老师是怎么做的？你发现了什么？” （2）小结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，学习词汇:‘可回收垃圾’。 三、垃圾分类。 1.看影像资料（四）：垃圾分类、回收的录像片段。 提问：“垃圾车把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的产品？” 2.认识“回收利用”标记。 （1）出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 第 3 页 共 5 页
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