大地的话教学设计

大地的话教学设计

大地的话教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是为大家收集的大地的话教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 大地的话教学设计1 本课教材分析：

《大地的话》是第一单元的第一篇主体课文。本单元以话语为主题，一共编排了三篇课文，从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝，把一切宝藏都愿藏在自己体内。全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。 学校及学生状况分析：

我们学校在城区，教学设备比较完善，学生由于长期接受开放式教育，不仅思维活跃，具有了语文学习的认知概念，而且口语表达能力较强，写作能力也在逐步提高。他们能在教师的组织下，开展自主、探究性学习，交流现实生活中的事件，能从实际生活和现实情境中发

现问题、提出问题，并初步具有应用语文知识和方法解决问题的能力，合作意识较强。 教学目标：

1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记蕊字。

2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能力。

3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。 教学重点：

1、本篇课文的前四节内容十分简单，通俗易懂。重点理解第五小节一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内这句话。

2、学会仿照诗歌说话、续写。 教学过程： 一、新课导入。

1、教师直接板书话，提问：这是什么字？一看到这个字，你想到了什么？

2、教师再板书大地的，要求学生思考：大地会与谁对话？ 3、师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容——《大地的话》。