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多学科交叉背景下研究生培养质量的探索
作者：吴雪飞 温晶 刘彦伯 陈海潮 来源：《教育教学论坛》2024年第24期
[摘 要] 近年来，我国的研究生教育规模飞速发展，同时学科交叉已经成为当代科学发展的时代特征。为了应对这些发展，研究生学科交叉联合培养模式也越来越成为主要趋势，虽然已经取得了一些成果，但联合培养的提升空间巨大。非常规天然气研究院也顺势而为构建了多学科集成与交叉的培养环境与机制，不断探索研究生培养模式的改革。如今研究生培养质量面临着交叉学科师资队伍欠缺、培养目标定位模糊、联合培养制度不健全等一系列的困难。为使具有交叉学科背景的研究生培养质量得到有效提升，需要从培养过程的各环节着手，协同校—师—生多个主体，持续完善体系建设，保障管理—培养—评价三位一体适应研究生及学术前沿的不断发展与变化。
[关键词] 多学科交叉;研究生培养;油气科学 一、研究背景
当前，世界科技发展迅速，然而也由此派生出的一系列复杂问题，随着我国经济发展的转型，经济增长将取决于对知识和技术的创造、传播与应用，我国目前从事原创性研究的拔尖创新人才短缺，从事高新技术工作的应用型、复合型和技能型人员紧缺。这种现状对人才培养提出对了更高的要求，而“交叉学科拔尖创新人才”则具备这一优势。“交叉学科拔尖创新人才”是指具有两个（含）以上一级学科的学科交叉知识背景，能够融合不同学科知识作为主要研究内容和方向，并以此开展前沿科学研究，解决复杂学科交叉问题，促进新兴特色学科发展，最终推动社会科技进步的高层次复合型人才[1]。
在当今大环境的驱使之下，出现了由统合趋势和学科范式向学科交叉范式转型的现象，与此同时高校对于研究生的主流综合培养模式也实现了从学科模式向学科交叉模式转变，国内知名大学开始重视推动多学科的交叉融合创新发展，其设置交叉课程进行学科发展，允许和鼓励学生跨专业、跨学科、跨学院、有条件的可外聘教师，这一举措为学生提供了拓展眼界的平台;鼓励学生利用自身专业优势进行学科融合及学科创新;包含大量的学科前沿知识、学科交叉类、高水平讲座与论坛。
非常规天然气研究院是中国石油大学（北京）为适应全球油气发展新形势，服务国家能源发展战略需要，加强我国非常规天然气的勘探与开发理论技术研究和研究生培养，解决重大基础理论和应用技术问题，于2011年成立的专业实体研究机构。该研究院积极探索提高研究生教育质量的举措，重点关注如何提高研究生教育质量，促进研究生教育的可持续发展。随着研究院迅速发展，探索如何构建具有非常规天然气研究院特色的研究生培养体系并且提高研究生培养质量已经成为研究院的重中之重。
多学科交叉背景下研究生培养质量的探索
