文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。当不同文化背景的人相遇时，从自身的文化视角价值观来理解和判断事物，导致彼此误解与冲突。每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。关怀生命、尊重生命的价值；把关切目光投向世界，关注他人的命运，增进包容与合作。把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，树立全球观念，关注世界的发展，关注人类的命运，心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。必修五
Unit1
1.suspect vt.认为；怀疑 n．被怀疑者；嫌疑犯→ suspectful adj. 怀疑的
2.enthusiastic adj.热情的；热心的 → enthusiasm n. 热情；热心 → enthusiastically adv. 热情地
3.attend vt. 照顾；护理；出席→(熟词生义)处理 → attendance n. 出席；出席人数 → attendant adj. 出席的;护理的
4.cure vt.&n.[C] 治愈；痊愈；治疗→(熟词生义)矫正 → cureless adj. 医不好的
5.positive adj.积极的；肯定的；确实的→ positively adv.积极地;断然地;肯定地 →negative adj. 否定的；消极的
6.deadly adj. 致命的 → dead adj. 死的 → death n. 死；死亡→ die v. 死 7.infect vt. 传染；感染 → infectious adj. 传染的
8.spin vi.& vt. (使)旋转；纺(线或纱)→spun/spun/spinning(过去式/过去分词/现在分词) 9.expose vt. 暴露；揭露→(熟词生义)使曝光 →exposure n．[C，U]暴露；揭发 10.conclude vt.& vi. 推断出→(熟词生义)结束 →conclusion n．[C]结论；[U]结束 11.contribute vt.& vi.捐献；贡献；捐助；投稿 →contribution n．[C]贡献
12.instruct vt.命令；指示；教导 →instruction n．[U]教育；指导→instructions (pl.)用法说明；操作指南 →instructive adj.富有教育意义的；启发的
13.announce vt.宣布；通告 →announcement n．[C]通知；宣告 →announcer n．[C]播音员 14.challenge n．[C，U]挑战 vt.向……挑战 →challenging adj.挑战性的 15.construct vt.建设；修建 →construction n．[U]建设；[C]建筑物 16.pollute vt.污染；弄脏 →pollution n．[U]污染 →polluted adj.被污染了的 17.reject vt.拒绝；不接受；抛弃 →rejection n．[U]拒绝；抛弃
18.scientific adj.科学的 →scientifically ad v.科学地 →science n．科学 →scientist n．[C]科学家 19.absorb vt.吸引；吸收；使专心 → absorbed adj.专心致志的；全神贯注的
20.universe n. 宇宙；世界 → universal adj. 普遍的；全世界的→universally adv. 普遍地 21.severe adj. 严重的；剧烈的；严厉的→ severely adv. 严格地；严重地→ 比较级: severer →最高级: severest
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识力；对那些学习基础较差家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。当不同文化背景的人相遇时，从自身的文化视角价值观来理解和判断事物，导致彼此误解与冲突。每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。关怀生命、尊重生命的价值；把关切目光投向世界，关注他人的命运，增进包容与合作。把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，树立全球观念，关注世界的发展，关注人类的命运，心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。22. investigate vt. & vi. 调查 → investigation n. 调查 23. privately adv. 私下地；秘密地 private adj. 私人的；个人的
24.brightness n. 明亮；亮度；聪颖→ bright adj. 明亮的；聪明的→ brighten v. 使变亮；使生辉；发亮
25. creative adj. 有创造力的；创造性的；独创的 → creatively adv. 创造性地 →create v. 创造 → creation n. 创造；创作 Unit2
1.accomplish vt. 完成；达到；实现→accomplishment n．[C]成就；[U]完成 2.arrange vt.筹备；安排→(熟词生义)整理 →arrangement n．[C]安排；布置；整理
3.attract vt.吸引；引起注意→attraction n．[U]吸引；吸引力；[C]有吸引力的人/物→attractive adj.有吸引力的
4.convenience n．[U]便利；方便；[C]便利设施 →convenient adj.方便的→( inconvenient adj.不方便的
5.consist vi.组成；在于；一致→consistent adj.一致的
6.delight n．[U]快乐；高兴；[C]乐事 vt.使高兴；使欣喜→delighted adj.高兴的；快乐的→delightful adj.令人高兴的
7.description n．[C，U]描写；描述 →describe vt.描述；形容；描绘
8.enjoyable adj.愉快的；快乐的→enjoy vt.享受→enjoyment n．[U]享受；[C]乐事 9.fold vt.折叠；对折 →( unfold vt.展开；打开
10.furnished adj.带家具的 →furnish vt.装修；布置→furniture n．[U]家具
11.possibility n．[C，U]可能(性) →possible adj.可能的→( impossible adj.不可能的→possibly ad v.可能地
12.thrill vt.使激动；使胆战心惊→thrilled adj.激动的→thrilling adj.令人激动的 13.collection n．[C]收藏品；专辑；[U]收集 →collect vt.收集；聚集；募捐 14.unwilling adj.不乐意的→(willing adj. 乐意的→willingly ad v.乐意地
15. rough adj. 粗糙的；粗暴的→roughly adv. 粗略地；粗糙地 →比较级: rougher →最高级: roughest
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识力；对那些学习基础较差家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。当不同文化背景的人相遇时，从自身的文化视角价值观来理解和判断事物，导致彼此误解与冲突。每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。关怀生命、尊重生命的价值；把关切目光投向世界，关注他人的命运，增进包容与合作。把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，树立全球观念，关注世界的发展，关注人类的命运，心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。16.clarify vt.澄清；阐明 → clarification n. 澄清；阐明
17.historical adj. 历史（上）的；有关历史的 → historically adv. 历史上地 → history n. 历史
Unit3
1.guilty adj.犯罪的；有罪的；内疚的 → guiltily adv. 内疚地；有罪地→ guilt n. 罪行；内疚 2.exhausted adj.筋疲力尽的；疲惫不堪的 → exhaust v. 使筋疲力尽；耗尽→ exhausting adj. 疲倦的；筋疲力尽的 → exhaustion n. 疲惫；筋疲力尽
3.adjustment n．[C，U]调整；调节→adjust vt.调整；调节→adjustable adj.可调节的；可调整的 4.impression n．[C]印象；感想；印记→impress v.使留下深刻印象→impressive adj.给人深刻印象的
5.instant n．[C]瞬间；片刻 adj.立即的；立刻的→instantly ad v.立即；立刻 6.constant adj.时常发生的；连续不断的→constantly ad v.不断地 7.previous adj. 在前的；早先的→previously ad v.先前；在之前
8.press vi.& vt.按；压；逼迫 n．[C]按；压；印刷；新闻→pressure n．[U]压力 9.settlement n．[U]定居；解决→settle v.定居；解决→settler n．[C]定居者 10.surroundings n．(常用复数)周围的事物；环境→surrounding adj.周围的 11.tolerate vt.容忍；忍受→tolerance n．[U]容忍；宽容→tolerant adj. 宽容的
12.uncertain adj. 不确切的；无把握的→uncertainly ad v.不确切地；无把握地→(certain adj.确切的；有把握的
13.motivation n．[U]动机→motivate vt.刺激；使有动机→motivated adj.有动机的；有积极性的 14.optimistic adj.乐观(主义)的 →optimism n. 乐观；乐观主义→ pessimistic adj. 悲观（主义）的
15.expertise n.专家意见；专门知识（技能等）→ expert n. 专家；能手adj. 熟练的；内行的 16.motivation n. 动机 → motivate vt. 激发(兴趣或欲望)；给与动机→ motivated adj. 有积极性的；有动机的
17.combination n. 结合；组合 → combine v. 联合；使结合；结合 18.mud n. 泥（浆）→ muddy adj. 泥泞的；浑浊的
19.receiver n. 接受者；接收器；电话听筒→ receive v. 接到；收到；接待
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识力；对那些学习基础较差家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
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