学生 活动 【课堂提问】： 通过学习通抢答功能，第一名回答问题，如果第一名回答错误，邀请下一个名次的同学回答问题。回答正确每题加平时成绩1分，回其答错误0分。其他同学通过学习通APP课堂提问模块线上答题，并获得相应的分数，系统会记录得分。作为期末成绩中的平时成绩。 【课堂实训】： 通过课堂实训，让学生进行相应技能点训练，从而加深理解，改进和提高自己的职业适应能力。 教师理论讲解：知识点3 三、劳动定额完成情况统计应注意的问题 劳动定额完成率是由实际完成定额工时与产品实耗工时对比而求得的。为准确计算这个指标，反映劳动定额的实际完成情况，必须对公式中子项与母项指标的范围、内容和统计口径加以明确。统计时应注意以下三点。 1.报告期产品产量的范围 统计产品产量指标时采用的产品必须是符合产品质量要求、经过检验合格的产品，废品不得计算在内。但计算劳动定额完成程度指标时需要区别对待，以全面考察劳动者支付的劳动消耗量。也就是说，统计产品产量指标时，应视废品产生的原因及研究目的的不同来决定是不是把废品排除在外。其方法是： （1）如果为了反映劳动效率来计算生产工人班组或车间的劳动定额完成率指标，那么不是因为工人、班组或车间过失而造成的废品，应统计在产品产量范围内，因为生产废品也要消耗劳动时间，这样才能真实地反映工人、班组及车间完成定额的能力。但是如果废品是由工人、班组、车间自身原因产生的，则不应统计在内。 （2）如果为了反映整个企业劳动定额的完成情况而计算劳动定额完成率指标，那么，不论何种原因造成的废品，都不能计算在产量范围之内。因为企业产生的废品，无论是什么原因造成的，都是企业自身的责任，应由企业负责。所以，废品不应计算在内，以真实地反映整个企业完成劳动定额的水平。 2.工时定额的内容 工时定额是企业所规定的在正常生产技术组织条件下完成单位产品所规定的应该消耗劳动时间的标准。但是，在实际工作过程中，往往会出现各种异常情况。例如，产品设计结构、工艺加工方法、原材料等的变更，实耗工时超出定额规定的时间标准，现行工时定额不能适应生产的要求，必须对工时进行补充或追加。这种补充或追加的工时称为补充或追加定额。所以，企业在生产失常情况下计算劳动定额应该考虑如何处理追加定额或补充定额。此时，正常生产条件下的原工时定额称为基本定额。 6
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在计算劳动定额完成程度指标时，应根据研究目的来决定单位产品工时定额是否包括追加定额。 （1）计算整个生产单位劳动定额完成程度指标时，不正常的生产技术组织条件的出现是企业自身的责任，所以，工时定额中不应包括追加定额，这样才能反映出企业在劳动定额管理中存在的问题。 （2）计算车间劳动定额完成情况指标时，也必须先分析原因。如果不正常的生产技术条件是车间的责任，则工时定额中就不应包括追加定额，否则就应包括追加定额。 （3）计算生产工人或班组劳动定额完成率时，对不正常的生产技术组织条件和非工人、班组自身原因所造成的追加定额或补充定额，应该计算在单位产品工时定额之内。这样做才能真实地反映生产工人的劳动效率，充分表明工人、班组完成定额的能力，不挫伤其生产积极性。 【例5.7】甲工人完成工时400小时，其中合格工时350小时，因车间责任报废工时50小时，则对甲工人来说完成合格工时400小时，对车间来说完成合格工时350小时。 以此来推，有以下公式： 班组合格工时=∑(个人合格工时-非个人责任报废、返修等的完成工时) 工段合格工时=∑(班组合格工时-非班组责任报废、返修等的完成工时) 车间合格工时=∑(工段合格工时-非工段责任报废、返修等的完成工时) 全厂合格工时=∑(车间合格工时-非车间责任报废、返修等的完成工 时) 即纳入统计的完成工时对某一级核算来说，必须是合格的完成工时。 【例5.8】某企业规定一个工作班生产某种产品400吨，其中，一级品360吨，计划内允许有二级品40吨，并规定二级品可以按70%折算产量。如果一个工人在一个工作班完成一级品400吨。统计定额完成率。 解：可将原产量定额进行折算： 折算后的产量定额=360+40×70%=388(吨) 则定额完成率=400/388×100%=103.09% 3.实耗工时的内容 实耗工时是指生产产品所实际消耗的劳动时间。在计算劳动定额完成率时，除了用于生产的有效消耗时间，还有无效消耗时间，如缺勤、停工和非生产等的时间消耗等。不同计算方法对这些时间消耗量的处理不同。 （1）个人劳动定额完成率统计 目的是观察生产者在纯工作时间内的劳动效率和实际完成定额的能力，所以应采用实际消耗工时来计算，即从事有定额工作的实际消耗工时。 （2）生产单位劳动定额完成率统计 目的是考核企业、车间等的生产工作质量，统计企业在现实管理与技术水平条件下完成劳动定额的情况，因此，统计实耗工时还应包括无定额工作时间、缺勤时间、停工时间和非生产时间，这种情况下，实耗工时实际就是制度工作时间。 广州南洋理工职业学院2024（ly） 7
【课堂提问】： 劳动定额完成情况统计应注意的问题 通过学习通抢答功能，第一名回答问题，如果第一名回答错误，邀请下一个名次的同学回答问题。回答正确每题加平时成绩1分，回其答错误0分。其他同学通过学习通APP课堂提问模块线上答题，并获得相应的分数，系统会记录得分。作为期末成绩中的平时成绩。 教师理论讲解：知识点4 四、劳动定额完成情况指标的计算方法 在实际工作中，劳动定额完成程度指标的计算方法有以下两种。 1.工人小时劳动定额完成情况指标 工人小时劳动定额完成情况 学生 活动 ?(Q+Q?）(t+t?)?100%?(Q+Q?）t?Qt??[Qt??Q?(t+t?)]?100% ??T?Qt??[Qt??Q?(t+t?)]}?100%?{?T?T?11nn1111n1n1nn11n11n1nn1式中： Q1—合格品数量； ?—非因工人过失造成的废品量； Q1tn—单位产品工时定额； 5 20分钟 教学 活动 t?n—单位产品追加定额； ?T—生产工人从事有定额工作的实际消耗工时。 1以上公式反映了生产工人在纯工作时间内的劳动效率， 其中: ?Qt?T11n是合格品劳动定额完成情况指标； 1n?[Qt??Q?(t?T1n1+t?n)]是劳动条件失常情况下增耗劳动时间占实际消耗工时的比重。 2.企业综合劳动定额完成情况指标 企业综合劳动定额完成情况??Qt?T??T??T??T1n123?100% 4其中：∑T1—生产工人从事有定额工作的实际消耗工时； ∑T2—停工工时； 广州南洋理工职业学院2024（ly） 8
∑T3—缺勤工时； ∑T4—生产工人从事无定额工作的实际消耗工时。 这个公式反映了企业综合劳动效率，也就是在劳动条件与各种时间的利用因素的综合影响。其中：∑Q1tn是合格品劳动定额完成情况指标；不考虑加班加点公式的情况下∑T1+ ∑T2+∑T3+∑T4是制度工作时间。 学生 活动 教学 活动 6 10分钟 学生 活动 1.课堂总结 对本课堂中重难点的掌握程度进行分析总结。 2.课堂表现总结 对开展情况、学生团队表现、学生学习态度等进行总结。 1.总结反思 对本堂课中知识点的应用掌握程度进行思考，对自己课堂表现进行总结提高。 2.通过课后小测，归纳总结本次课的相关知识，巩固所学的知识转化成自身的知识和技能。 作业布置 教学诊改 (实施情况、发现问题及改进意见) 完成学习通APP课后拓展提高模块（课件、课后小测、线上答疑、拓展提高）的内容。 知识拓展部分知识面有待增加，缺少视频资料。 备注：1.每次课一份，教学环节部分自行增加表格。 2.教学起止时间填写为“1-15分钟”“16-25分钟”，以此类推。 3.活动类型填写为“教学活动”“学生活动”。
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5.3劳动定额完成情况统计(教案)
