第五课 把握思维的奥妙 第一框《意识的本质》
【教学目标】
（1）知识目标：识记——意识的起源、意识的本质。理解——意识是社会的产物、劳 动的产物， 意识是人脑的机能， 意识是客观存在的反映。 运用——结合哲学原理， 分析在从 一切物质都具有的反应特性， 到一切生命物质所具有的刺激感应， 再到动物的感觉和心理过 程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。
（ 2）能力目标： 通过意识起源和本质原理的学习， 使学生逐步确立辩证唯物主义的意 识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。
（3）情感、态度、值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点， 自觉坚持辩证唯物主义观点。
【重点难点】
重点：意识是客观存在的主观映像 难点：意识是客观存在的主观映像 【教学过程】 【导入新课】
复习： 师：前两节课我们学习了《世界的物质性》 ，我们知道了世界是物质的，那么世界的物 质性表现在哪些方面呢？
生：自然界的物质性；人类社会的物质性。 师：人类社会是怎么样产生的呢？ 生：??
【活动探究】 前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验： 黑猩猩经过人们的反复 训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给 它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。
问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？
生：?? 结论：动物是没有意识的。只有人类才有意识。 设问：人的意识是怎么产生的呢？它与动物的反应是什么关系呢？ 【新课讲授】
一、意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物
师： 我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性， 比方说，像铁会生锈，岩石会风化。还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应，向日 葵会向着太阳转，含羞草被碰到之后就会把叶子收起来，还有高等动物的感觉和心理，蛇在 自身受到危险时会攻击，一些狗在自己的主人受到危险时会主动攻击。
【活动探究】 书本第 35 页：没有这些反应特性和反应形式，意识能不能产生呢？无生 命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关？ 物质 无机物 低等生物 高等动物 人 生： 反应形式 反应特性 刺激感应性 感觉、心理 意识 反应器官 物质 细胞膜 大脑 人脑 举例 岩石风化 葵花向日 警犬缉毒 苹果与万有引力 【教师总结】 从反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人类意识的产 生，这是一个生物进化发展的过程，没有前面的环节，那么后面的环节就不会有了。换句话 说，
前面的环节是后面环节产生的前提和基础。所以，一切物质都具有的反应特性是人类意 识产生的物质基础。而生物的反应形式，包括低等生物的刺激感应性和高等动物的感觉和心 理，是人类意识产生的前提。这给我们什么启发呢？
生：??意识是自然界长期发展的产物。
【注 解】一切物质都具有反映特性是人类意识产生的物质基础。生 物的反应形式，是人 类意识产生的生物学前提。
1、意识是自然界长期发展的产物 师：人类意识可以说是从动物心理发展而来的，那么是什
么使得人类意识和动物的心理 区分开来呢？ 只要是人就会有意识吗？
【活动探究】 1920 年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具 有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔 水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。人们花 了很大力气使她们恢复人性，小女孩在抚养一年后死去，大女孩两年后才会直立， 6 年后才 艰难地学会直立行走，但快跑时还得四肢并用， 7 年学会了 45 个单词，听懂几句简单的话。
设问：（ 1）狼孩有没有意识？说说你们的看法。 （2）为什么狼孩没有意识？ 生：??
师：狼孩脱离了人类社会，没有社会实践，所以不能产生意识。意识是劳动的产物、社 会的产物。
2、意识更是社会发展的产物 师：猿猴的大脑是怎么样进化成人脑的呢？其决定性因素是什
么？ 生：讨论
师：总结（ 1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官 ——人脑的生成。
由于劳动能力增强， 食物来源的丰富， 摄取的养料的数量和种类增多， 也使得脑髓得到 了丰富的营养， 这就为猿猴脑进化成为人脑提供了必备的物质基础。 而人脑的形成， 是促进 了人类的思考。
（2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段 ——语言的产生。劳动和社会交往提供和 丰富了意识的内容。
人类是群居动物，劳动也是要合作的，这就需要交流，交流的就需要语言 .随着人类的 劳动越来越复杂， 人类的交流渐渐从像动物那样简单的鸣叫声， 发展成为有音节的语言， 这 就促进了语言的产生。而语言的产生，是人类能够用词语来概括感觉材料，进行抽象思维。 这就提供和丰富了意识的内容。
所以， 我们综合刚才的两点， 一是意识是自然界长期发展的产物。 其中一切物质都具有 反应特性是意识产生的物质基础；而生物的反应形式则是意识产生的前提。二是意识是劳动 的产物、社会的产物。我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。因此，从起源来看，意 识是物质世界长期发展的产物。
【提 示】劳动促进了意识的物质器官人脑的形成；劳动促进了意识的表达手段语言的产生。 师：刚才我们讲到了“狼孩” ，那么会不会有“孩狼”呢？人类从小有狼抚养会变得跟 狼一样， 无法产生意识。 那么， 狼由人来抚养， 会不会表现得像人一样， 产生人类的意识呢。 生：??
结论：人脑也从动物脑进化成人脑，而人脑则是意识产生的生理基础。
【探究活动】 有位老中医擅长治疗肝病， 慕名前来求医的人很多。 科技人员根据这位老 中医几十年诊断的经验和所开的处方，把肝病分为 8 个主型、 36 个亚型输入电脑，从而可 以开发出多种不同的处方，做到因人而异，对症下药。 设问：电脑能否代替人脑产生意识呢？
生：??
【结论】 ①不能说意识是大脑的机能，动物的大脑不能产生意识。
②也不能说“电脑”具 有意识，“人工智能”发展很快，但不是意识，电脑思维是一个纯
粹 的逻辑过程，而且是人事先给定的，它同人类思维有本质的区别。
二、意识的物质器官：意识是人脑特有的机能 师：人脑与动物的大脑有什么不同呢？ 我们一
起来看一下人脑和动物脑的区别：
首先， 从重量上看， 人脑的重量远远超过了动
物脑。 其次，从构成来看， 人类大脑皮层的面积远远超过了动物脑。 动物脑在复杂性上是无 法超过人脑的。这就决定了动物脑机能是无法赶上人脑的水平。
人脑的功能——运动中枢、感觉中枢、书写中枢、语言表达中枢、听觉中枢、听觉语 言中枢、视觉中枢、视觉语言中枢。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 这是由人脑结构的复杂性和组织的严密性决定的。
1、意识活动的物质器官是人脑（不等于大脑，不等于电脑） 。
人脑是高度发达的物质系统， 是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密 性，决定了它具有产生意识的生理基础。
师：有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。谈谈你的看法。 生：??
2、意识是人脑特有的机能。 （没有人脑一定没有意识，有了人脑，不一定有意识） 2、意
识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识就是第一和第二信 号系统基础上产生的反映。
【语言注释】 第一信号系统是指具体刺激引发的反射，如受惊吓时的表情。第二信号系 统是指在语言刺激下产生的反射，如在老师的指导下做实验第一信号系统是人和动物都有 的；第二信号系统是人所特有的，意识产生于二者的基础上。
反射，反射分为无条件反射和条件反射。其中无条件反射，像狗看见吃的会流口水，人 的膝跳反应，这些都是动物遗传的本能，跟后天的环境学习没有关系的。
条件反射是由后天培养的，有两种：一种是由于具体的刺激而引起的反射，比方说，人 走路的时候看见石头就会条件反射地避开，这个我们叫第一信号系统，这是人和动物所共有 的。第二种条件反射是在语言的刺激下产生的条件反射， 叫第二信号系统， 这是人所特有的， 像动物就不会画饼充饥、望梅止渴。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的。
【探究活动】 实验——让学生画神鬼
生：展示成果 师：这些鬼看起来不像是这个世界存在着的，但是我们仔细看的话，就会发现这些形象 其实都是 取材于 我们身边的客观事物的， 然后 加上人丰富的想象力 ，将客观存在的几个东西， 融合起来，再扭曲一下，这样就成了一个鬼神形象了。不管想象多么丰富，都能够在我们的 生活中找到原型。
必修四《生活与哲学》第五课意识的本质
