《资源的跨区域调配——以我国西气东输
为例》教学设计
【课标要求】
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 【教材分析】
区域经济联系是现代区域经济发展的必要条件，对区域经济的发展产生重要的影响。本节内容为资源的跨区域调配，教材以西气东输为典型案例深刻揭示了资源跨区域调配的内在原因和影响，确立区域社会、经济、生态可持续发展的思想，为分析我国其他资源的跨区域调配工程提供了基本思路。 【学情分析】
从已有知识来看，通过初中、必修一、必修二、必修三的学习，高三一轮复习对区域地理知识、西气东输等能源调配有了一定的了解，但认识不够系统深入，尤其对初中区域地理知识的掌握相对较差，这给本节教学带来了一定难度。从学习能力看，学生能获取部分有用信息，但对信息的分析、归纳能力还较弱。尤其是思维建模部分，学生答题思路远远达不到高考考试的标准。从班级情况而言，高三（13）班是一个学风较好，师生互动默契的班级，我认为基础和学习习惯相对较好。 【教学目标】 （一）知识与技能
1、了解我国天然气资源的分布状况和利用现状。
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2、理解资源跨区域调配的必要性，知道我国资源跨区域调配的四大工程。
3、理解实施西气东输的原因。 4、理解西气东输对区域发展的影响 （二）过程与方法
1、通过读图和视频分析进行小组讨论，了解西气东输工程的线路概况。
2、通过讨论探究分析资源跨区域调配的必要性。 3、通过视频和文字材料分析西气东输对区域发展的影响。 3、通过图文探究小组合作学习，培养学生探究问题，理论和实践相结合的能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过分析我国东西部地区资源分布与经济发展之间的矛盾，培养运用全面、辩证看待问题的能力。
2、通过对天然气跨区域调配工程的了解，树立正确的资源观和环境观。
【教学重点】
实施西气东输的原因。西气东输对区域发展的影响。 【教学难点】
1、运用资源跨区域调配的必要性理论分析实施西气东输的原因。 2、读图分析归纳实施西气东输的原因和影响。 【教学方法】
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启发式谈话法、读图分析法、小组合作探究法 【教学课时】 1课时 【教学过程】
学习内容 教学 方法 导入新课 诗词导入 讲授新课 一、资源 跨区 域调读书配 指导 法 1、管道运 输的优缺 小点和选线组讨的影响因论法 素 2、西气东 输的一线 二线工程3、西气东输的三线工程 教师活动 学生活动 设计意图 二、资源跨区域调配的 必要性 读图分析法 以“西气东输”为专题的有感情地朗人文景观引出本课课题。 读，找出本节课主题。 1、设问管道运输的优缺1、复习必修一点和选线影响因素？ 第五章交通管2、1、 投影：“西气东道运输的特输线路示意图”，展示图点，建立工程文探究的三个问题。 选线考虑因素4、分析西气东输三线文的思维框架。 字材料和视频资料，分析2、学生读图分三线相对于一线二线有析讨论西气东何优势？ 输的气源地、过渡：西气东输是我国西目标市场、工部大开发的标志性工程，程组成以及线下面我们来了解它的具路概况。 体情况。 3、小组讨论三线工程相对于一线二线的优势。 1 、投影：我国石油天学生通过资源然气水能资源存在地区的禀赋量和资分布不均的现状。 源的消耗量的2、图片：我国100万以地区差异理解上大城市分布状况 资源跨区域调配的必要性 创设意境，联系教材，激发学生兴趣 激活思考的积极性，以及表达能力的培养。 培养学生通过图文材料分析解决问题的矛盾。 3
高中地理_第一节 资源的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计学情分析教材分析课后反思
