第二课 手拉手，交朋友
教材分析：
《拉拉手，交朋友》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元第2课，本单元是为了帮助学生顺利地从幼儿园生活过渡到学校生活。刚刚步入小学的儿童，面对学校这一陌生环境，在新鲜、好奇而又充满期待的同时，一些孩子难免会有些不安和胆怯。如何让学生尽快适应新的学校环境，认识新的同学，熟悉学校的老师……这些问题都是一年级新生所要经历和体验的，也是本单元的学习任务。其中《拉拉手，交朋友》一课旨在引导学生了解、熟悉身边的新同学、小伙伴，喜欢和同学交往，尽快地融入班集体的生活中。
学情分析：
一年级从学生的心理特点与认知程度来看，一年级的学生天真烂漫，他们喜欢交朋友，爱和自己的朋友分享快乐，但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。
从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办。大都有一些娇惯，喜欢以自我为中心。他们对于中规中矩的学习生活还不是很适应，对于如何与新老师、新同学建立良好的人
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际关系更是一筹莫展。有些内向的学生不敢和其他小朋友交流，经常哭着要爸爸、妈妈。此外部分一年级新生，与班上的一些同学可能就是幼儿园的小伙伴，或者是生活在一个小区里的小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和熟悉的小伙伴一起玩，或只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，要帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉。
教学目标：
1. 情感态度价值观：培养学生乐于和同学老师交往的情感，初步体验作为集体生活一员的快乐。
2．过程与方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学老师交往的活动，在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的各种基本知识与技能。
4.行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则，纪律，初步养成讲文明懂礼貌的习惯。 教学重点：
在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新朋友。 教学难点：
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学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 教学准备：
1.教师准备：制作小朋友们的名片 2.学生准备：小朋友的生活照片
教学时数：
2课时
第一课时
教学过程： 一、导入新课。 （一）老师学生是朋友
1.老师自我介绍，与同学交朋友。
小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师，我们今后会在一起学习品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。
2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什
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部编版小学道德与法治一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教学设计
