Moodle环境下法学课程案例教学模式研究

Moodle环境下法学课程案例教学模式研究

马东宇 米云凤

【摘 要】［摘 要］案例教学作为一种有效的教学方法已经在法学课程教学领域被广泛采用。当前以学习者为中心的教学理念正在影响并改变着传统的教学模式和教学方法，基于信息技术的课程教学有利于培养学习者自主探索、主动发现和创造素质。植根于建构主义学习理论的Moodle学习环境，通过模块化理念实现资源提供和活动设计，可以促成Moodle环境与法学课程案例教学的整合。分析了Moodle环境架构和技术特点的基础上，提出了基于该环境进行在线案例教学设计的模式，并以课程《环境与草原保护法学》作为研究样本，描述了教学模式的构建及设计实现过程。 【期刊名称】广播电视大学学报 【年(卷),期】2015(000)004 【总页数】6

【关键词】［关键词］案例教学;Moodle;建构主义;教学模式

案例教学是一种基于问题解决模式的教学方法，在法学教育领域被广泛应用，并已经被证明是一种行之有效的教学方法。传统意义上的案例教学以教师讲授为主，案例仅作为例示加以应用，教学过程中由于忽视学习者的主体性与师生互动的重要性而直接影响到教学的实际效果。信息技术的高速发展推动教育观念的巨大变革，新型教学媒体的广泛应用使教师和学生的角色定位发生根本转变，信息化条件下的案例教学也应该被赋予新的内涵。基于信息技术的法学课程教学模式，有利于培养学习者自主探索、主动发现和创造素质，以建构主义学习理论为根基的Moodle学习环境可以弥补传统案例教学在资源设计与提供、