母亲 （哀求地）贤一郎！ 阿胤 哥哥！
贤一郎 阿新！快去把父亲喊回来！
[新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。 新二郎在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！ 贤一郎（惊慌）怎么，没找到？一定能找到的！ [贤一郎和新二郎发疯似地奔出。
（选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改）
16．贤一郎说：“我们根本没有父亲!”这句话的潜台词是什么？（4分） 17．贤一郎和新二郎对待父亲的态度为何完全不同？请简要概括。（5分） 18．结尾部分贤一郎的转变是否显得突然？请结合剧情进行探究。（6分） （二）实用类文本阅读
阅读下面的文章，完成19—21题。
梦碎雅典 杨明 马小林
奥蒂又输了，这次依然输给了坏运气。
这位37岁的牙买加老将具备夺取世界百米冠军的实力已达17年之久，运气却从来没有降临到她的头上。当奥蒂闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作一场噩梦。
奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛银牌和铜牌，参加过5届世界锦标赛，但还从来没有赢得过一次百米冠军。没有任何一个田径选手的付出比奥蒂更多，没有任何一个女子田径短跑选手能在37岁的“高龄”依然在世界赛场上奔跑，也没有任何一个世界名将遭遇到比奥蒂更多的莫明其妙的不幸。 这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯的缺席，给了奥蒂一次绝好，也是最后一次竞争世界短跑女皇的机会。 经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到决赛起跑线前，观众送给她的掌声和欢呼声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其全部功力于一击。
奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响预示着有人抢跑。所有人跑出后都停了下来，只有奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的奥蒂来说，似乎是不可思议。
起跑通常不好的奥蒂这次飞身领先，她像旋风般地掠过跑道，人们惊呆了。孤独的奥蒂一人奔跑在赛场上，转瞬之间，她已经跑过80米！
在全场观众的惊呼声中奥蒂停了下来。她意识到发生了什么。此时，全场再次静默得反常。在这片静默中，面无表情的奥蒂转身在跑道上慢慢地一步、一步地走着……
人们想起在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯同时撞线，成绩虽然都是10秒82，但金牌却被莫明其妙地判给了对方。站在银牌领奖台上的奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。
在1996年奥运会的百米决赛上，历史居然惊人地类似，奥蒂又是在同样的情况下输给了德弗斯。
去年底，疲惫的奥蒂终于决定退役，捧着20多枚在世界大赛上夺得的银牌和铜牌，心怀不甘的奥蒂宣布自己将转做时装设计师。当时，世界上所有的田径爱好者都将深深的敬意送给这位不是世界百米冠军的“女皇”。
奥蒂沉重地走着，一步一个坎，一步一个艰辛。那条百米跑道浓缩了她20多年的运动生涯，全场观众以静默表示着他们深深的同情。
出乎所有人的意料，奥蒂没有发脾气，没有沮丧，她的脸上现出坚毅的表情。 她再一次蹲下，再一次使出毕生力量去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。
奥蒂以永不服输的精神感动着观众。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！
19．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分）
20．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（5分）
21．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（6分） 五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.请根据下列语句，给“博客”下定义。要求必须是单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息（可以适当增删词语）。（6分） ①博客是一种简便的网站内容管理系统。
②博客的内容按照时间顺序排列，并且不断更新。 ③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。 ④博客能提供符合通用标准的内容摘要。
23．根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。要求：①每点内容后用分号标示；②连标点符号不超过60字。（6分）
西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是西关大屋的最大特色，它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成。临街为矮脚吊扇门；矮门之后是趟栊，由13—15条直径为八厘米粗的圆木横架而成；趟栊之后是厚约八厘米的大门，用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊，正中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房，厅与厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开的书房、客房等。大屋厅房的这一布局，是典型的三间两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷，用以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰宝。 六、本大题1小题，60分。
高二语文答案
题号 答案 1 B 2 B 3 D 4 A 5 C 6 D 7 D 8 A 1． B（B全为“shì”。A项“配角”中“角”为“jué”，其余为“jiǎo”。C读音依次为： xuàn，xùn，xùn，xún。D读音依次为：bīn，pín，bīn，bīn）
7．D （A．前句属“忠实诚信”；后句是预先聆听遗命。B．前句写赵普紧急迎接皇帝车驾，不属“忠实诚信”；后句是刚毅进谏的内容。C．前句写赵普在皇帝面前推辞不接受南唐厚礼；后句是刚毅直谏所取得的结果。）
8． A （秘密赠给南唐使者同等数目的银两的不是赵普，而是太祖。） 9.【断句与翻译】（10分） （1）普因言/外间百姓正望雨/于大宴何损/不过沾湿供帐乐衣耳/百姓得雨//各欢喜/作乐适当其时/乞令乐官就雨中奏技/帝大悦/终宴/普临机制变/能回帝意//类此
[3分。错、漏三处扣1分，扣完3分止。“百姓得雨/各欢喜”和“能回帝意/类此”，可断可不断。]
（2）翻译下面的句子。（7分）
①我确实未曾打开书信，如果知道这样，必当奏报而退回（拒绝）它。 [3分。“发”，1分；“却”，1分；大意，1分。]
②太祖醒悟，最终认可他的奏请，后来某人也果真因称职而闻名。 [4分。“可”，1分；“果”，1分；“闻”，1分，大意1分。]
赵普独自担任宰相共十年，刚强坚毅果断，把天下之事视为自己的责任。曾经打算任命某人
为某官，太祖不任用；第二天，再奏请，还是不任用；再过一天，再奏请。太祖发怒，撕裂奏章扔到地上，但赵普仍脸色自如，慢慢拾起奏章回家，拼补缀合，再奏请如初。太祖醒悟，最终认可他的奏请，后来（某人）也果真以称职而闻名。又有立了功应当升官的某人，太祖一向讨厌此人，不给予升迁。赵普极力陈请给予（他）升迁（的机会），太祖发怒说：“朕不给他升官，你打算怎么办?”赵普说：“刑罚用来惩治邪恶，赏赐用来报答功勋。刑罚赏
14．前一个“味”是指美的物质构成因素和物质条件。后一个“味”是指构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。 15．这个事例说明，（1）美的东西都是相对的，可以随着人们对现实的审美关系的变化而变化。当一群学生带着放松的心情看待景物的时候，景物具有原始美。但是当他们迷路而夜幕降临，现实的审美关系发生了变化，原始美在他们眼里变成了恐惧的东西，不再美丽。（2）美也是自相矛盾的。同样一种东西，可以是美的，可以是不美的，关键在于人对具体事物的认识。
16.父亲没有尽到责任，不配做父亲；我们没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。（评分标准：每点2分。）
17.一郎亲眼见过以前父亲的无理，所以痛恨他；二郎只见过现在年老体弱的父亲，所以可怜他。
18.不突然。一郎多年积压的愤怒已经发泄完毕；父亲已经忏悔；父亲的确需要照顾；母亲的哀求；弟弟妹妹的态度；他不想继续没有父亲。（评分标准：观点1分，理由每点1分，分析五点即可得满分。理由分析言之成理即可。回答突然，能够言之成理酌情给分，最多得4分。）
22.示例；博客是一种内容按照时问顺序排列．并且不断更新，可通过评论等形式实现作者与读者的交流，有符合通用标准的内容摘要的网站内容管理系统。
23．水磨青砖砌墙；（1分）矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成门廊；（2分）小天井隔成三间两廊、左右对称的布局；（2分）大屋两侧各有一条青云巷。（1分）[6分。第一、四点各1分，第二、三点各2分。没有用分号标示，扣1分；超字扣1分；语言表达欠准确、通顺，扣1分。]】
“为你好”并非溺爱
记得某电影中有这样一组镜头：妈妈帮她心爱的孩子打扫房间，却换来一句“你烦不烦”。母亲说“我也是为你好才打扫的啊……”，孩子摔门便走……因为孩子是父母的心头肉，“为你好”就成了父母一辈子的口头禅，但必须知道：“为你好”不是父母对孩子过分溺爱的理由，“为你好”更多的是一种理性有效的教育，不是过于宠爱的借口！
“为你好”不是父母溺爱娇纵孩子的借口。父母苦心孤诣，几十年来本着“为你好”的原则，以孩子的快乐幸福作为出发点，但这样的“为你好”只会养成孩子以自我为中心，缺乏责任感的性格。这一点，有谁能否认？这是不争的事实：深圳富商十万元请家教，他也是“为孩子好”；胡斌享受着宝马与名酒，他的父母也是“为他好”。但这“为你好”真的可以教育出有责任有成就的一代吗？过分的宠爱折断了孩子飞翔的翅膀！像胡斌，享受了父母的“为你好”，却养成了忽视生命无视法纪的娇纵个性。这不仅非正人君子所为，反而对社会造成了不良的影响。而这背后，有一个阴影，那便是父母对孩子的溺爱娇纵。这种“为你好”成为孩子惟我独尊性格滋生的肥沃土壤。因此在今天，改良这种过“肥”过“好”的土壤，应该成为社会发展进步的必然要求。由此观之，父母爱孩子是本能，但这种本能不应该是过度“对你好”而生发的绝对宠爱与绝对呵护。相反，应该是一种有节制的“为你好”，是一种理性的心态，一种心理引导和教育！
“为你好”应该是父母有效合理教育孩子的思考方向。澳门富家子弟被父亲放在美国孤身学习，生活完全自理，家里从来不进行过度干预与帮助。他父母本着“为他好”的原则，这么做了。然而，再看看几年前被清华大学开除的那位生活无法自理的大学生，他母亲为他包办了一切，难道这不也是“为他好”么？两相对比，我们可以知道，“为你好”不是把孩子所有的事情都扛在自己身上，不让孩子受任何伤害。相反，只有经过风吹雨打的孩子，才更有坚强的意志和对人生波澜的独特感悟。这种“为你好”，让孩子比一般人多一份信念，多一份坚毅。
“为你好”，孩子不是总用塑料袋包装着的苹果，完好的苹果更易“惹虫上身”，但有破
始兴县风度中学2011-2012学年高二上学期期末考试(语文)
