班主任如何有效引导学生
从升学班到技能班的班主任，我一直在教学中思考做为班主任应如何更好的帮助学生，当然只在教学中引导学生是不够的，作为班主任肯定还需要花其它的时间和精力来帮助和引导学生，但我们应如何在教学中更好的引导学生，尤其是技能班的学生呢？
众所周知，技能班的学生行为习惯不好，懒散，做事全凭心情好坏，心情好，今天就听老师说哈，心情不好时，说什么都是白搭。白倩上期就是这样一名学生，但她本身是一名综合素质很高的学生，课由于情绪经常不稳定，尤其是上学期，情绪激动，重朋友，导致她上学期在各方面的发展都不好，其实她是很尊重老师的，又懂礼貌且各方面能力很强，通过上期课后的不断引导，经常和她谈心，以及本期的不断努力，她本期稳重了很多，当课堂中出现问题，能及时帮助同学，有时候有事还能主动和老师交流。在英语课堂教学中，根据所教内容，也及时引导她，比如在进行网上购物教学时，让学生首先进行自由讨论，学生懂得学好专业知识的重要性，从而引导学生树立自己的学习目标，学生自由发言，有的说，作为计算机专业的学生，我们必须学好本专业知识，否则就没有竞争优势；有的说，在学好知识的同时我们必须养成良好的行为习惯，因为习惯成自然，可以改掉很多坏毛病，有的说，我们做事不能半途而废，必须持之以恒的坚持到底，如果我们三天打鱼两天晒网，肯定没有收获的等等。通过学生的自由发言，增强他们之间的交流，促进相互学生。又一次她告诉我，现在的专业课她大部分都没有问题了，从她的言语之间看到了她对学习的自信。根据这种良好的状态，本期计算机部端午节活动，我放手让她组织学生表演诗歌朗诵，短短三天时间，她做得井井
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有条，干得非常出色。当然她只是一个特例，班上需要帮助和引导的同学还有很多，如果每个人都要花很多时间一个一个的进行引导，作为老师我们不仅时间有限，精力也很有限，有没有更好的方法可以让学生收获更多，进步更大呢？
除了在课堂上进行及时有效的引导之外，我经常鼓励学生积极参加各种课外活动，班上有的同学去了硬件，有的参加了手工，有的参加了乒乓球社团等等，（但我们班还是有一部分学生啥都不愿意参加，就喜欢待在寝室，不知道如何让这群人从那里走出来）随着参加各种活动人数的增多，越来越多的同学走出寝室，尹飞同学平时话很多，但自从经常参与篮球运动以来，说话懂得分寸，待人处事也不那么冲动了，本学期在各方面都有很大的进步；廖婷慧同学自从加入了手工社团以来，整个开朗活泼了很多，也喜欢和同学们交流了。让我最可喜的是我班有学生开始参加书法社，李红美同学自从加入书法社，整个人更加积极活跃了，尤其是端午节的活动中，积极为班级包粽子。她的举动感染了她身边的好朋友，带领她们都积极的参加了各种课外活动，而且在这种情况的引导下，班上有十几名同学开始练字了，我计划下期发展更多的学生到这个队伍中来，要知道练字可以帮助学生养成良好的品行，在以此为基础，培养学生其它能力的发展。
教书育人真的是一门极强的艺术，随着时代的发展，对我们的要求也越来越高，正所谓：逆水行舟，不进则退。要想高质量高效率的帮助学生，引导好学生，我们必须时刻学习着。在帮助学生的同时，认真倾听她们的心声，多了解她们，多与她们沟通，也许我们会发现不一样的他或她。
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班主任如何有效的引导学生
