《家庭心理咨询与辅导》课程标准
课程代码 第一节疗的异同、从事心理咨询 工作需要具备的素质。 ? 能对来访者进行? 掌握心理咨询的内涵、初诊接待礼仪和第一节 初与程序原则； 诊接待； 信任感建立 章第二4 诊接待的步骤；初? 能搜集整理来访? 了解第二节 进行摄入性会谈 初诊接2 课感? 了任者信访解建立来 。资者的料待 时容标会谈目与内，的方式 。谈正的确定，确的会方式? 能区分神经症? 掌握心理健康标准； 心理健康水平分第一节 ? 掌握一般心理问题 与精神病； 第三章 析种据 ? 认识心理咨询 适用专业 能熟知环境中的 家政学专业 时? 掌握心理咨询的含义与 各能根 ?的诊断方法； 诊步初心理问题初步诊第二节 心理障碍的主? 学会判断来访者的8 断 断及分析要特征对神经问题是否属于心理咨3 课 心理障碍初步诊 第三节 学会对严重症与心理不健康询的范围， 时 断及分析 心理问题作出诊断；状态，其他常见 步诊断和分析心? 初精神障碍作出鉴 理问题及心理障碍。别。 ? 能解心理测验的定? 理正确使用心心理测验基础知 第一节理测；识 义及性质； 8 第四章 正确使用几 ?能 ?了解心理测验的类常用心理测验介第二节 课测心4 理种常用心理测验 型；绍 时 验 ?树立正确的测验观。 与量表的施测。 ? ?掌 能握咨访关系及其与来访者进 咨访关系概述第一节 第五章行深层次共情； 第二节 特点； 共情技巧的运用 4 关咨访与来访者真能? 握对真诚、尊重、 ?掌 第三节 真诚技巧的运用课5 诚地交流；尊重技巧的运用第四节 积极关注等技巧热情、 系建立时 从内心尊重能 ? 第五节 的理解和运用；热情技巧的运用 悉咨访关系的特 ?熟 来访者； 积极关注的运用 第六节． 课程学分 第一章第二节 治疗的区别 备 哪些因素会对咨询 心理咨询与心理 总学时 48 特征； 执笔人 准咨询 效 审核人 第三节 ? 咨询素质的准备询 1 第四节 布置心理咨询室 制定时间 4 程的询工作了? 解心理响；产生影果 咨 制定部门 能够布置心理咨 室。 序、心理咨询的原则； 课? 理解心理咨询与心理治时
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
《家庭心理咨询与辅导》是家政学专业的专业必修课程。本课程是心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。课程开设的目的在于培养专业学生的心理咨询技能，形成从事家庭心理咨询工作的基本能力。本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础，同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系。教学对象为上家政学专业的本科三年级学生。
1.2设计思路
本课程的是家政学专业一门重要的专业必修课，主要了解家庭心理咨询与辅导的基本职责，养成家庭心理咨询员的职业素养，也要学会家庭心理咨询与辅导的基本技能。学习本课程应注重以下几个方面：
? 理论体系。学习本课程应注意把握好教材的内容结构及学科的理论体系。掌握好本学科的一些基本概念、原理和理论观点，有利于理解其他具体的事实和知识，且可使学习单纯化。
? 研究方法。学习本课程应养成尊重事实的科学态度,运用科学的方法，将理论思考与实证研究结合起来，改变单纯依靠经验描述与理论思辨来分析家庭心理问
题的思考方式。
? 操作能力。家庭心理咨询与辅导是一门实践性很强的学科，学生在学习过程中应注意实操与演练。这门课程主要包括以下几个方面：一是对于家庭心理咨询如何初诊接待，如何收集信息，二是如何进行心理测验，三是如何建立咨访关系，如何参与性会谈，四是如何进行辅导治疗。这些内容都需要学生在学习过程中进行实践演练与操作，以加深对知识的理解与巩固，提高学生的实践操作水平。 ? 问题意识。注意学与思的结合，培养问题意识，对教学内容可发表不同意见，注意了解本学科在各个领域的前沿问题，并可在自己感兴趣的领域广泛搜集． 资料，开展探索性的研究，或为研究做准备。
? 阅读与练习。系统阅读教科书，有条件的可充分利用图书资料或网络资源，扩充所学内容。教材配有练习题，学习中可独立完成这些练习，并从参考答案中获得反馈。
2.课程目标
通过本课程专业知识的系统学习，使学生能够理解家庭心理咨询与辅导过程中的基本方法和实际操作技能，培养学生运用心理咨询与治疗理论的实际工作能力，强化学生的综合素质，为学生将来顺利开展家庭心理咨询与辅导活动奠定良好的技能条件。 2.1能力目标
? 通过本课程的学习，学生能够掌握基本的家庭心理咨询和辅导中的方法和技能，在实际的家庭心里咨询与辅导中能够独立运用相应的技巧。
? 通过系统的学习能够独立地进行个案的接待、咨询与辅导。能综合运用所学的咨询心理学的理论及基本的技术，针对各种人群的心理特点和基本的心理问题进行分析，并能设计咨询与治疗方案； 2.2知识目标
? 掌握有关家庭心理咨询的基本知识和理论、家庭心理辅导的基本理论和方法、心理测验主要类型和方法。使学生对家庭心理咨询和辅导的理论、内容、基本方法、常见问题有一个基本认识，为学生在家政心理咨询领域的发展奠定基础。 ? 了解心理辅导的理论体系和流派，把握家庭心理辅导的发展趋势。能够区分家庭心理辅导与心理咨询的区别，能够把握家庭心理辅导是以解除来访者症状，提供心理支持和重塑当事人人格为终极目标的宗旨。 2.3素质目标
? 培养独立思考、分析问题和解决问题的能力，形成主动参与、积极探究、勤于思考、学会学习等良好的习惯；锻炼学生理论联系实际、学以致用的能力。
? 引导学生正确地掌握家庭心理咨询中的技能，养成心理咨询员的职业素养，在家庭心理咨询与辅导中能够诚信保密、遵守心理咨询与治疗的职业道德。 ? 学生通过理论和实践相结合的学习提升自身的家庭心理咨询与辅导的实践能力和专业水平。同时，提高学生在家庭心理咨询与辅导方向的科研能力和创新能力。
课程内容和要求3. 学习内容 教学要求 序课 号 能力要求章节 知识要求任 ? 能做到尊重与征、共情的原则。 热情并用； 6 第六章会询咨 参与性技术第一节 影响性技术第二节 阻抗识别情识别与处理 ? 能合理有效地使用参与性技术能正确识别及处理咨询过程中的? 了解各种咨询会谈技术的概念及特点； 术谈操作内容； ? 掌握各种咨询会谈技术 巧。的运4 课时 谈技术 与处理第三节 第四节 移和影 术；响性技? 技种咨询会? 熟悉各的阻抗和移情现象。 用技 7 第七章体心个询理咨制方案 定 个体心理咨询方案制第一节 定 ? 能根据有效心理咨询目标的特点；制定心理咨询目标的程序； ? 能商定咨询方案? 掌握制定个体心理咨询方案的有关概念； 标特点；的案咨询方解个别心理? 了的制定方2 课目理咨询 熟悉有效心? 时 时应包含的内容。 法。 8 第八章 心体个询咨理的方案 实施 精神分析的理论第一节 与方法第二节 行为治疗的理论与方法 第三节 个人中心疗法的理论与方法 第四节 合理情绪疗法的理论与方法 第五节 森田疗法的理论 ? 能运用精神分析的理论与技术； ? 能运用行为治疗；的理论与技术 能运用个人中心? 疗法的理论与技 术；能运用森田疗法? 。技的理论与术 ? 了解心理咨询与治疗初步掌握相关心理学派 。技术本的基咨询 10 时 的主要理论及观点； ? 课
家庭心理咨询与辅导课程标准
