辽宁对外经贸学院2024年教师教学技能竞赛实施方案
目 录
一、 教学观摩类 1
（一）说课大赛实施方案 1
（二）心理健康教育教师教学竞赛 （三）思想政治理论课教学大赛 3 （四）外语教学大赛 5 （五）青年教师教学能力大赛 7 二、教育教学信息化类 8 （一）课件大赛 8 （二）微课大赛 9
（三）智慧教学工具大赛 10 三、教学设计类 12
（一）教学案例大赛 12 （二）课程设计大赛 15
2 一、 教学观摩类
（一）说课大赛实施方案
1.竞赛名称 说课大赛 2.参赛对象
国际经贸学院、国际商学院、会计学院、信息管理学院、基础部、体育工作部全体任课教师
3.竞赛方式 现场说课 4.说课内容
本学期主讲课程内容的节选（以45分钟授课内容为宜），同一门课程由不同教师授课的，原则上说课章节须相同。
5.说课要求
按照说课的基本程序进行10～15分钟的说课。 6.评分标准 评选 指标 说教材 分 值 评选要素 准确说明本节课在单元及本册教材中的地位和作用 说明本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联正确把握学科的特点，说明教学大纲的要求在本课内容中的具体体现 简要、准确地说出本节课的教学目标、重点、难点 说教学 方法 科学进行学情分析，并依此进行教法和学法的选择 20 教法选择符合教学目标的要求，有利于学生有效学习，培养学生学习兴趣 重视学法指导，有利于教学目标的达成 5 5 5 10 所占 分值 5 5 5 20 系 感谢你的观看
过程 说明课堂教学结构以及各板块的时间分配，结构严谨，层次清晰，各环节完整有序 主动性和创造性 注重反馈，教学目标达成度高 15 说教学 40 教学过程自然流畅，设置情境激发学生的学习兴趣、15 10 5 5 5 5 教师 教学 基本功 教态自然，仪表端庄，语言准确、流畅，声音洪亮，吐字清晰 20 板书布局合理，字迹工整，指导性强 脱稿说课 具有一定的教学特色或创新思维
（二）心理健康教育教师教学竞赛 1.竞赛名称
心理健康教育教师教学竞赛 2.参赛对象
大学生心理健康教育教学的专、兼职教师 3.竞赛方式 现场授课
4.授课内容
所授内容为《大学生心理健康教育》必修课（或者选修课），教材参考辽宁省教育厅统编教材《让快乐伴你成长——大学生心理健康教育读本（修订版）》（2015年7月第3版）
5.授课要求
合理运用各种现代教育技术手段及设备，授课时长为15~20分钟。
6.评分标准
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评选 指标 教学 内容 分 值 评选要素 基本概念准确，科学规范 教案内容充实，规范完备 50 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 教学内容理论联系实际，符合学生特点 注重知识的传授与学生能力的培养 所占 分值 10 10 10 10 10 7 7 6 5 5 5 5 5 5 组织 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当 启发性强，能有效地调动学生思维、学习积极20 性 熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高教学质量 教学 语言 教态 普通话授课，语言清晰、准确、生动而精炼 15 善于运用手势、表情，教态自然大方 着装整洁得体，精神饱满，亲和力强 讲授中注重教书育人 15 教学理念先进、风格突出、感染力强 教学设计科学、教学效果明显、应变能力较强 总体 印象
（三）思想政治理论课教学大赛 1.竞赛名称
思想政治理论课教学大赛 2.参赛对象
学校从事思想政治理论课的专、兼职教师 3.竞赛方式 现场授课 4.授课内容
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《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等课程任选其一。
5.授课要求
合理运用各种现代教育技术手段及设备，授课时长为15~20分钟。教学目标、教学内容和教学设计要遵循思想政治理论课教育教学规律和教学理念，体现教学设计、教学方法、教学内容等方面的创新。
6.评分标准 评选 指标 思想 政治 教学 内容 分 值 评选要素 注重关心大学生深层次的思想认识问题，引导具有实效性、针对性 教学内容符合国家教学基本要求 理论联系实际，符合学生特点 服务 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进 教学 组织 教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当 启发性强，能有效地调动学生思维、学习积极熟练、恰当地运用多媒体教学手段，有效提高教学质量 语言 教态 普通话讲课，语言清晰、准确、生动而精练 着装整洁得体，精神饱满，亲和力强，有激情。 总体 感谢你的观看
所占 分值 5 5 5 5 5 5 10 10 10 5 5 5 5 10 大学生树立正确的世界观、人生观和价值观 20 注重学术性，体现学术前沿成果，为教学目标30 性 15 善于运用手势、表情，教态自然大方 讲授中注重教书育人
国家地表水环境质量监测网采测分离管理办法 .doc
