2016年11月5日下半年全国统考教师资格《保教知识与能力》
（幼儿园）
一、单选（共10小题，每题3分）
1.【答案】D。解析：从功能角度，可将玩具分为建构玩具、运动玩具、教育玩具和表征玩具。其中，教育玩具也称为益智玩具。
【考查内容】
游戏活动的指导——幼儿游戏——影响儿童游戏的因素——玩具材料 【难易程度】 ★☆☆
2.【答案】A。解析：婴儿5～6个月左右开始认生。这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现了感知辨别能力和记忆能力的发展；表现儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，出现对人的依恋态度。
【考查内容】
学前儿童发展——学前儿童发展概述——婴幼儿心理发展的年龄阶段特征及发展趋势——婴儿期（0~1岁）——婴儿早期（1～6个月）——开始认生
【难易程度】 ★☆☆
3.【答案】C。解析：在幼儿对各类词的掌握中，幼儿掌握各类词的顺序：儿童先掌握实词，后掌握虚词。儿童对实词掌握的顺序是：名词——动词——形容词。
【考查内容】
学前儿童发展——学前儿童认知发展——学前儿童言语的发展——言语的发展——词汇——词类的扩大
【难易程度】 ★☆☆
4.【答案】B。解析：风疹发病高峰为春季至初夏。风疹病毒主要通过空气传播，以鼻咽分泌物为主要传染源。该病毒通过接触传播的传染能力不强，偶尔接触未必形成感染，其潜伏期为10～21天，此后表现为咳嗽、流涕、咽部疼痛、头痛、发热、食欲不佳等临床症状。面部可首先出现皮疹，一个月内遍部全身。一次得病，可终身免疫。
【考查内容】生活指导——幼儿常见疾病和意外事故的防护——常见传染病及预防——常见传染病及预防——风疹
【难易程度】
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★☆☆
5.【答案】D。解析：思维发展的表面性是指根据具体接触到的表面现象进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。
【考查内容】
学前儿童发展——学前儿童认知发展——学前儿童思维的发展——思维发展的一般特点——思维的具体形象性——表面性
【难易程度】 ★★☆
6.【答案】A。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：5～6岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。
【考查内容】
幼儿园教育法规——《3～6岁儿童学习与发展指南》 【难易程度】 ★☆☆
7.【答案】D。解析：1989年11月20日，联大通过了《儿童权利公约》。按照《儿童权利公约》精神，儿童享有的基本权利有生存权、受保护权、发展权和参与权。儿童权利反映了儿童在社会关系中的地位，是儿童作为主体的一种资格，是被社会意识或社会规范认为是正当的行为自由。
【考查内容】
学前教育原理——幼儿教育的概述与发展——发展的新阶段 【难易程度】 ★☆☆
8.【答案】C。解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》基本理念：（1）幼儿为本（2）师德为先（3）能力为重（4）终身学习。
【考查内容】
幼儿园教育法规——《幼儿园教师专业标准（试行）》 【难易程度】 ★☆☆
9.【答案】B。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学、合理地安排和组织一日生活中指出：（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。因此题干中所说的正是体现了幼儿一日生活安排应该照顾到幼儿个体差异，同时避免时间的隐性浪费。
【考查内容】
学前教育原理——《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
1
【难易程度】 ★☆☆
10.【答案】A。解析：幼儿个体差异包括能力差异、气质差异、性格差异。B项属于气质差异，C项属于能力差异，D项属于性别差异。
【考查内容】
学前儿童发展——学前儿童个性的发展——个体差异与因材施教——气质差异 【难易程度】 ★★☆
二、简答题（2小题，每小题15分） 11.【答案要点】
（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
【考查内容】
幼儿园教育法规——《3～6岁儿童学习与发展指南》 【难易程度】 ★★☆
12.【答案要点】
父母是幼儿的第一任老师，父母陪伴直接影响到儿童个性品质的形成，是儿童人格发展的最主要影响因素。
（1）父母的陪伴教育有利于幼儿认知的发展
皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，不能从他人的立场出发考虑问题。如果在父母的陪伴下，就能够进行很好的交流和沟通，可以对幼儿的自我中心进行引导，从而使幼儿形成与他人进行分享、换位思考的良好品质。
（2）父母的教养方式对幼儿成长的影响
在民主型家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面发展较好；在专制型家庭中培养的孩子或是变得顺从、缺乏生气或是变得自我中心和胆大妄为；在放任型家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做，生活不能自理，但也可能使孩子发展自主、少依赖、创造性强等性格特点。
（3）安全的依恋对幼儿成长的影响
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父母的陪伴有利于形成安全依恋，安全的依恋有助于儿童积极的探索以及同伴关系的发展。 【考查内容】
学前儿童发展——亲子关系的发展 【难易程度】 ★★☆
三、论述题（1小题，20分） 13.【答案要点】
幼小衔接工作主要是使幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。
因此，做好幼小衔接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。 （一）幼儿园方面的衔接工作
1.加强儿童入小学适应所应具备的素质培养 （1）培养幼儿的主动性
在幼儿园教育中，给幼儿提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，从而培养幼儿的主动性。
（2）培养独立性
在幼儿园中可以通过日常生活活动的展开，培养有独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。 （3）发展人际交往能力
幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。
（4）培养幼儿的规则意识和任务意识
特别在大班阶段，可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的。同时，幼儿园可在生活制度、作业课纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。
（5）发展动作，增强体质
小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力；较强手眼协调能力和运动能力。
2.做好儿童入学前的准备工作 （1）缩小与小学差异程度的工作
首先，调整每日的作息制度；其次，改变活动时环境的布置。 （2）开展适应小学的教育活动
首先，开展培养进入小学适应性方面的教育；其次，带领儿童参观小学，开展联谊活动。 （3）举行隆重的毕业典礼 （二）家庭方面的衔接工作
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实际上，无论是儿童生活自理能力的锻炼、社会性行为的发展，还是学习习惯的养成、学习信心的培养，都与家长的观点、态度和行为有着直接的关系。因此，家长也应该成为幼小衔接工作中的重要力量，通过适宜的方式发挥自身的协调、润滑功能。具体来讲，主要是帮助幼儿做好五个方面的准备，即做好入学前的身体准备、心理准备、物质准备、生活习惯准备和学习习惯准备。
【考查内容】
幼儿园环境创设——幼儿园与家庭、社区、小学——幼小衔接的内容好方法 【难易程度】 ★★☆
四、材料分析题（2小题，每小题20分，共40分） 14.【答案要点】
材料中幼儿自我控制在发展过程中表现出的不同行为特点，幼儿自制力反映的是对自己行为的调节、自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。
（1）开始从受他人的控制发展到自己控制。
3岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑时，主要受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制自己的行为，很快就会违反规则。如材料中的幼儿二，当老师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不住诱惑打开盒子偷偷看一眼，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。
（2）从不会自我控制发展到使用控制策略
控制策略是影响儿童控制能力的一个重要因素，对于年龄小的孩子来说，他们还不会使用有效的控制策略，随着儿童年龄的增长，他们逐渐学会使用简单的控制策略来进行自我控制。他们可以运用许多分心的策略来避免失去对自己的控制能力。如材料中的幼儿一，当老师离开的时候，他一会看墙角，一会看地上，尽量不让自己看前面的盒子小手也一直放在自己的腿上，这就是幼儿所用的分心策略，来遵守老师所传达的要求，也表现出幼儿自我控制能力不断发展的表现。
【考查内容】
学前儿童发展——学前儿童个性的发展——自我意识的发展——自我控制 【难易程度】 ★★★
15.【答案要点】
（1）图一反映了“夸张法”的表现形式。幼儿在绘画中会不自觉地把自己关心的事物、认为重要的事物画的很仔细、很突出。图一中，幼儿将引起其注意的“针”和“血”画的非常突出，即运用了“夸张法”的表现形式。
图二反映了“展开式”的表现手法。图二中幼儿将不同角度观察到的事物在同一幅画中表现出来，运用了“展开式”画法。
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【第8套】2016年11月5日下半年全国统考教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)答案
