第四节 来自地球的力
1、通过常见事例了解重力。 2、通过合作探究了解物体所受重力与物重的关系。 3、知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。 4、知道重力的方向是竖直向下的以及重垂线的广泛应用。 5、了解重心。 知识 与 技能 教 学 目 标 过程 与 方法 通过从身边的事例了解中立，通过合作探究，物体所受重力与物种的关系。通过重垂线的应用，培养学生利用物理知识解决问题的能力。 情感 态度 通过探究实验对学生进行科学态度教育。 价值观 教学 重点 与难点 课时 重点 难点 探究了解物体所受重力与物重的关系 重力公式的应用 1课时 共案 修改栏 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 图片展示导入：苹果落地，水往低处流，抛出物体落回地面 （二） 出示目标，明确任务 ? 1、通过常见事例了解重力。 ? 2、通过合作探究了解物体所受重力与物重的关系。 ? 3、知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。 ? 4、知道重力的方向是竖直向下的以及重垂线的广泛应用。 ? 5、了解重心。 （三）根据目标，提出问题 根据目标，你想知道什么？请提出来。 预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知 1
识，老大家提问题归理、补题号 展示 评价 1 1 2 2 3 4 3 5 6 4 7 随机 师将出的纳、整充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： ? 1、什么是重力？什么是物重？ ? 2、物体所受重力与物重有什么关系？ ? 3、重力的方向？ ? 4、什么是重心？ （三）出示自探提纲，组织学生自探。（7 分钟） 二、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 1、 重力是由于地球吸引而产生的力。物体所受重力的大小简称物重。 2、 重力可以用弹簧测力计来测量。 2
3、重力方向竖直向下。 4、物体各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 ①重力的施力物体是地球，受力物体是被研究的物体。 不论静止还是运动，接触还是不接触，都受到重力。 ②9.8N/kg物理意义。 ③竖直不等于垂直。 在一根线下面挂一个重物，就做成了一根重垂线，可以用来检测工作台面是否水平，墙壁是否竖直。 ④质量分布均匀形状规则的物体重心在它的几何中心。 三、质疑再探：（3分钟） 1.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 50kg化肥中的单位是不是力的单位？ 小活动：将物理课本平放，横放，竖放，轻推，怎么样比较稳？为什么？ 四、运用拓展（17分钟） （一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ （二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。
3
八年级物理上册 第六章 第四节 来自地球的力教案 沪科
