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Unit6 第1课时教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit6 Winter Vacation 【课 时】第1课时 一、教学目标
1. 能够听懂、会说以下单词：dumpling, fan，并尝试借助拼读规律记忆单词。 2. 能够听懂、会说用来询问对方计划和打算的功能句：What are you going to do? 并通过回答该问题操练本单元的主要词汇。
3. 能够根据实际情况填写自己的寒假计划和打算。 二、教学建议
A. Listen and write. 1. 准备活动
(1) 教师先请学生观看自己丢年寒假活动的照片并介绍道：Last winter vacation, I ... 之后教师问：What did I do during my winter vacation?
(2) 教师提问学生：What do you usually do in your winter vacation? 然后在黑板上以思维导图的方式记录学生假期的活动，如：go to winter camp等。
Tip:教师可根据学生的英语水平决定是否在听录音之前先复习一下日期的表达法，如：January 1st等。 2. 听力活动
(1) 呈现新知。教师请学生看Get Ready图，通过以下问题继续引导学生：Look! Who are they? What are they doing? When does Binbin’s winter vacation start/ finish? 学生回答。
(2) 学习新知。教师问：What is Binbin going to do during the winter vacation?学生听第一遍录音，并根据录音内容把写有Binbin寒假活动的配图卡片粘贴到黑板上，之后全班齐读。在学习新词dumpling时，请学生注意字母u在单词中的发音，以及dumpling的另外一种表达jiaozi和它的复数形式dumplings。
(3) 操练巩固，步骤如下。
①教师示范：The winter vacation is coming. Binbin is going to do a lot of things. Now, let’s listen and write when Binbin is going to go to skating classes. (第二遍听完开始部分后暂停，教师在相应位置记录Jan/January)
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②教师请学生打开课本，然后提问学生：What about the other things? Let’s go on listening and write. 教师继续播放第二遍录音，请学生根据录音内容写出具体时间，之后同伴互查。
③教师请学生根据记录回答：What is he going to do in January/February ? ④教师第三次播放录音，请学生跟读。 B. Let’s talk.
1. 教师先请学生根据B项表格中的内容，选择或是改编之后记录自己的寒假计划，如：把go to skating classes改为go to dancing classes，把learn to make dumplings改为learn to make paper cuttings等。
2. 学生结对，模仿B项对话内容进行练习。
3. 教师教授新词fan时先示范说明，如：I like English very much. I’m an English fan. 学生用此句型说出自己的爱好：I like (to) ... I’m a/an ... fan.
4. 教师请数对学生到讲台前表演对话。 C. Let’s write.
1. 学生完成C项任务(至少写两句话)。
2. 学生把自己的写作放到实物投影仪上进行介绍，教师及时订正、评价。 3. 最后，教师请学生回答：Which one is your favourite winter plan? Why? 4. 教师总结，引导学生如何度过一个有意义的寒假。
Tip:教师课前查找有关国外小学生假期安排的资料，课后发给学生作为参考，例如美国小学生暑假活动计划参考：
1. Go camping 3. Go to the beach 5. Fly a kite 7. Read stories 9. Go to the concert 10. Go to a museum 11. Go to the zoo ... 三、备选活动
2. Go swimming 4. Bake cookies 6. Do housework 8. Go travelling 2word版本可编辑.欢迎下载支持.
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【板书设计】
Unit6 【教学反思】
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2024人教版新起点英语六上Unit6WinterVacation第1课时
