阅读《思维导图》的感想
《思维导图》拿到手里已经有一段时间，开始没有引起注意，随着假期的到来，学习计划的初步形成，随手翻起了书，本以为是抱着完成任务的心态看完这本书，但是当看到这本书的目录时就产生了浓厚的兴趣。在阅读学习的过程中可以与自己的工作和学习相结合，有助于改进自己的工作方法和提高自己的创新思维并且调整自己的工作心态。结合自己的学习和认识，可以将本书大致分为以下几部分：
一、 认识思维导图
人体的大脑有无限的潜能可以开发，只是在我们的学习生活当中没有正确的认识和合理的运用，通过学习思维导图的理念，在学习的过程中可以改变原有教条式的学习方法和习惯，把我们的学习内容加以梳理，整理知识之间的关联，通过作图的方式进行学习，既能帮助理解又能加深记忆。
思维导图的理念不仅用于对知识的学习还可以结合自己的工作制定计划，合理的安排时间提高工作效率，同时可以结合到教学当中，拓展教学思路，设计教学方案，比如对物理知识的讲解可以用知识之间的关联用画图的方法将各个知识连接起来，可以作为板书设计和幻灯片制作方案，有助于学生对知识的理解和掌握，平时在学生对物理的学习的过程中就会出现知识零散的情况，缺少将知识联系到一起的能力，导致学生解题困难。我认为在教学过程中就可以尝试使用导图的方式，帮助学生学习。也可以尝试让学生根据自己的理解画图。以此创新自己的教学方式。
二、 获取超级记忆
在以往的学习当中经常为自己的记忆能力而苦恼，看过的书，书中的内容很难记住，特别是英语单词、名人及其成就，通过对记忆的认识和记忆方法的学习，也能够找到属于自己的记忆方法，比喻用谐音记忆法：“扶起来就明亮了”让我记住了青霉素的发现者—弗莱明；利用图像记忆法：脑子里面浮现巫婆、黑暗、蜡烛，使记住了警句“与其诅咒黑暗不如点燃蜡烛”；情景记忆、联想记忆、运用视觉和听觉进行记忆等。书中较为全面的介绍了大脑的记忆行为，并且讲解了遗忘的规律和原因。在这部分的学习当中从新的审视了自己的工作和学习存在很
大的问题，由于自己的方法不得当，导致工作和学习效率不高。并不是自己大脑记忆能力问题而是自己没有掌握良好的方法。
记忆方法也可以帮助自己的学生对知识的记忆和理解，即可以应用到自己的学习，也可以应用到教学当中帮助学生牢记知识。特别是对英语的学习有比较明显的效果，既要培养自己的逻辑思维能力，又要提高自己的记忆能力。在以往的学习当中曾错误的以为自己的理性思维不擅长学习语言这样的记忆性的学科，通过《思维导图》的学习才真正的意识到自己在语言学习中的方法偏差。
三、 激发身体潜能
俗话说：身体是革命的本钱。要想在工作中有所作为和成就，就得有一个健康的身体，在生活当中要注意加强体育锻炼，合理饮食。《思维导图》中介绍了几种健身运动，并且解释了每种运动的作用和适合的人群，可以结合自身情况选择适合自己的健身方式。在饮食方面多注重粗细结合，荤素搭配。对身边的很多食物也有了更多的理解，适当的运动搭配合理的饮食可以造就健康的身体，提高身体素质，保证良好的精神面貌，良好的身体是高效率工作的前提。
四、 与人和谐交往
无论是工作还是生活都力不开人与人的交往和相处，公平的竞争，真诚的沟通，合作共赢是团队健康成长的基础，在平时的工作当中善于发现对方的优点，多审视自己的缺点，善于站在对方立场考虑问题，根据这部分的学习对照自己以往的处事方式和特点也就不难理解人与人之间的隔阂和工作中出现的问题，在将来的工作发展中可以尝试改变自己的思维方式和看问题的角度，有助于构建自己良好的人际关系，予人玫瑰，手留余香。在任何一个项目当中都离不开团队的合作。在学校的教学过程中尤为明显，在班级的教师配备当中离不开所有教师的通力合作，才能保证学生成绩的突破和提升。
同样的合作共赢的思想也可以应用到班级的管理当中，对于整个班级体包括学生与学生之间，教师与教师之间，教师与学生之间的关系，《思维导图》当中的社交技能思想可以帮助调整班级当中的问题，比如用“沟通”代替“代沟”可以帮助教师更好的理解学生；合作才能出好牌可以很好的利用到学生之间，培养学生之间的合作意识，要学生共同的参与到班级的管理当中，共同提高学习成绩。
通过对《思维导图》的学习让我认识到了观察、创新、细节、思考等优秀特
质在工作学习中的重要性，同时知道了在平时的工作学习当中如何去培养这些优良品质。不仅对自己要严格要求还有将这些思想渗透到教学当中，秉承着情感态度价值观的教学理念也要注重对学生的培养教育。《思维导图》不仅有助于自己的工作学习，也可以帮助学生提升自己的学习成绩和与人和谐交往的能力。
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