张堂小学教研活动记录
2015.9.18
怎么才能上好复习课呢?
一、 首先要明确复习课的任务和作用: 其作用是:
1、查漏补缺、夯实双基。
2、促使知识的系统化,整体把握知 识结构。 3、温故知新,对旧知拓展延伸。 4、提高学生解决实际问题的能力
二、复习课应把握的几个原则: 专题复习课、单元习题课、期末总复习课、概念强化复习课、方法归纳习题课、知识结构整理习题等等。 三、复习课的类型: 1、针对性原则, 2、自主性原则, 3、系统性原则, 4、发展性原则。
四、怎样上好语文复习课 1、 复习内容的整体性 2、 复习过程的开放性 3、 知识之间的互融性
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张堂小学教研活动记录
2016.3.17
一、表扬学生的艺术
表扬是班主任开展工作的一种常用的有效方法,是一种积极的强化手段。恰当的表扬不但可以激励进取、提高自信,而且具有导向作用。但不恰当的表扬却适得其反,因此,表扬必须注意艺术性。
(一)实事求是。既不能夸大,也不能缩小,必须分寸适度,真实可信。具体做法是: 不能用夸张的语言,虚伪的表情来表扬学生。②避免成见,做到一视同仁。
(二)掌握时机。适当时机的表扬会有事半功倍的效果。过早则会使学生骄傲自满。过 迟则时过境迁,学生的积极性已经消退。
(三)注意分寸。表扬的语言既不能夸大事实,又不能谨小慎微。说少了,学生容易产 生不平感;说多了,过分夸大,学生又容易产生虚伪感。
二、批评学生的艺术 (一)批评的情感基础 1、批评成功的前提是“爱”。
2、爱的情感基础是尊重学生的自尊心。
3、学生自尊心的特点:(1)动力性(2)敏感性(3)情绪性(4)脆弱性(5)复燃性
(二)批评的操作艺术
1、批评的原则:实事求是、客观公正、持之有据、因人而异、治病救人、恩威并施、抑扬结合。
2、批评的方式: ①发问式。对勤于思考和悟性较好的学生可采用。提出问题,列举事实,促进感悟,助其检讨反思。 ②暗示式。对自觉性、自制力较强和较为成熟的学生可采用。点拨、暗示、手势、眼神都能做到。 ③提
醒式。对性情机敏,多有疑心的学生可采用。揭示诱导、抛砖引玉、触发联想。 ④即席式。对不肯接受批评,态度蛮横,极不虚心的学生可采用。发现问题,随时指出,当场批评,避免狡辩抵赖,揭示危害,讲透道理,促其动心。 ⑤参照式。对阅历较浅,自觉性差而易于感化的学生可采用。借助他人他事的经验,运用类比的方法,使其在借鉴感悟中吸取教训。
3、批评的注意事项: ①弄清问题真相。②分清批评的界限。③选择合适的机会。④区分不同对象。 ⑤主动替犯错误的学生承担责任。⑥保持良好的
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心境。⑦不可以权压人。 ⑧不可全盘否定。⑨一般不可当别人面批评。⑩不可背后批评。⑾不可算总帐。⑿不可一味批评。
4、批评的“五一”艺术:①问一问 ②缓一缓 ③引一引 ④选一选 ⑤激一激。
5、班主任四大“气功”:①班主任要能受气。②班主任要会消气。③班主任要会顺气。④班主任要会运气。
6、惩戒的几条原则 惩戒可以对犯错误的学生起到规范控制的作用,也可以给其他学生以警示告诫作用,但惩 戒不是整人,应该遵循以下原则: ①及时原则。②适度原则。③封闭原则。④公正原则。⑤情感原则。
7、批评的方式:①期望式批评。②商讨式批评。③激将式批评。④提醒式批评。⑤调侃式批评。⑥告诫式批评。⑦沉默式批评。⑧谴责式批评。 8、班主任发怒的艺术: ①假装发怒,让学生体会班主任的良苦用心。 ②暴风骤雨式的发怒,关键是瞅准时机,把握分寸。 ③引而不发--发怒者的无声胜有声
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张堂小学教研活动记录
2016.9.24
一堂课的有效教学策略
1、教师角色的转变,自己应该成为: (1)学生学习的合作者; (2)学生学习的帮助者。 (3)学生学习的激励者。
2、有策略地指导学生的语文学习方式,提高学生的学习效果。教师在备课的时候,应该针对学生不同的学习内容精心设计学生的学习方式,为优化课堂结构,提高教学效果服务。同时,能有策略地构建语文学习环境,为学生创设宽松、民主、平等、互动的,有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的环境,从而以境来提升学习的效果。
3、在语文教学中运用多媒体教学技术,因为有着“激趣、直观、突破重难点、美的享受”的不可替代的优点,但又存在“多了技术操作,少了情感熏陶;多了感性认识该,少了空间想象;表面热闹,学生思维缺少活力,束缚了学生的创造性”等劣势,故应重策略效果。
4、个性化教学风格的扬长策略!在选择主要教学行为时,教师应该根据自己的特点,尽可能地发挥自身的优势,弥补自己的不足,这是最重要的。世界上不可能有\说话像演说家,写字像书法家,上课像表演家\那样的教师,我们要善于去按自身的优势来选择合适的教学行为,设计自己个性化的教学,创造独特的教学风格。 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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学校开展的教研活动记录
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