第5节 二力平衡的条件
A组 基础训练
1．下列运动的物体中受力平衡的是( ) A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车
2．如图所示，作用在物体上的两个力，能使物体保持匀速直线运动状态的是( )
第2题图
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．一个重500牛的物体，当受到500牛竖直向上的拉力时(不计空气阻力)，该物体( A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速上升状态 C．一定处于匀速下降状态 D．以上三种状态都有可能
4．一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则这两个力( )A．一定是平衡力 B．一定不是平衡力 C．可能是平衡力 D．都有可能
)
5．一闹钟静止在水平桌面上，则( )
A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力 B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
6.一个物体受到大小均为10牛的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5牛，则物体( )
A．速度减小 B．速度增大
C．仍按原来的速度做匀速直线运动 D．速度减小并继续做匀速直线运动
第7题图
7.如图所示，一个重为20牛的物块，在F＝25牛的压力作用下，紧贴墙壁匀速下滑，则物块受到墙壁的阻力的方向和大小分别为( )
A．竖直向下；大小为20牛 B．竖直向上；大小为20牛 C．竖直向上；大小为25牛 D．水平向左；大小为25牛
第8题图
8．如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述正确的是( ) A．为使实验效果明显，应选用较粗糙的桌面 B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车 C．调整两边托盘中所放砝码的数量，可以改变力的大小
D．将小车在水平面上顺时针扭转一个角度，是为了改变拉力对小车的作用点 9．起重机吊着4吨的货物，当货物静止时，它受到的重力是________牛，受到的拉力是________牛；当货物匀速上升时，它受到的拉力________(填“不等于”或“等于”，下同)它的重力；当货物匀速下降时，它受到的拉力________它的重力。
第10题图
10．在“探究二力平衡的条件”实验中，有一组同学在实验桌面上安装了如图所示的实验装置。他们猜想一个物体在两个力的作用下保持静止的条件：
A．两个力的方向相反； B．两个力作用在同一条直线上； C．两个力的大小相等。
(1)小柯将小车扭转一个角度，发现小车无法保持静止。该操作是为了验证猜想________(填序号)。
(2)在实验中得到如下表所示的实验记录：
实验 序号 1 2 3 左边砝码 的质量/g 5 10 11 右边砝码 小车状态 的质量/g 6 11 10 静止 静止 静止 他想如果物体受到的两个力不相等也能保持静止，因此他认为二力平衡并不需要两个力大小一定相等。你认为他的结论正确吗？______，你怎样合理解释实验中出现的现象？__________________________________________。
B组 自主提高
11．一个物体做匀速圆周运动，则此物体( ) A．一定受力，但不一定受平衡力 B．一定受力，且受到的一定不是平衡力 C．一定不受力
D．可能受力，也可能不受力
12．足球赛中，球员争顶后顶出的球在上升过程中受到________(填“平衡力”或“非平衡力”)作用，足球最后会落回地面是因为受________的作用。
第13题图
13．在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上(如图所示)。无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为__________N，方向____________。
14.如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图像可知：
第14题图
(1)当t＝1s时，物体处于________(填“加速”、“匀速”或“减速”)状态。 (2)当t＝3s时，物体受到的阻力为________N，阻力的方向________。 (3)当
t＝5s
时，物体受到的推力和阻力是否为平衡力？
________________________________________________________________________。
15.(高邮中考)小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码。
第15题图
(1)当卡片静止时，发现拉线不在同一直线上(如图甲所示)，于是他得出“二力平衡时，两个力可以不在同一直线上”的结论，你认为造成这种情况的原因是________________________；要得到科学的结论，请你给他提出一条改进建议：_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
第3章 第5节 二力平衡的条件-浙教版七年级科学下册同步训练
