我爱家乡山和水
◆ 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个
主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【过程与方法目标】
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【情感态度价值观目标】 激发热爱家乡的情感。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
了解自己家乡的自然环境和人文环境。 【教学难点】
了解家乡的故事和家乡的文化生活。 ◆ 课前准备 ◆ 1、教师准备：相关的自然景观图片； 2、学生准备：图画纸和彩笔。 ◆ 教学过程 第一课时
导入
同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的
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特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？
一、看一看，说一说
1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、发现家乡的美（结合阅读51页）
1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
第二课时
一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏
1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。
3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
5、师生共评最佳创作奖。 二、说一说，唱一唱
1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。
这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。
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2、你还知道家乡的哪些事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三、总结
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
◆ 教学反思 略。
教学课题 课型 教学课时 第3课：欢欢喜喜庆国庆 新授 二课时 授课时间 备课教师 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 教学目标 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点 教学方法 学习方法 教学准备及手段 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法： 激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 《生日歌》《国家》歌曲 教 学 流 程 动态修改部分 3
第一课时 、 一、导入（2分钟） 1、 声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、 教学活动（34分钟） 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 1、 你还在哪些地方见过这些国家象征？ 2、 这时应该怎么办？ 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 学唱国歌 第二课时 、 一、导入（2分钟） 2、 声音导入：教师播放一段《国家》 一、 教学活动（34分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 4
三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报 板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有二次备课 关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。 新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。 教学反思：
《欢欢喜喜庆国庆》第二课时
课题 欢欢喜喜庆国庆 单元 一单元 学科 道德与法治 学习 目标 1.体验国庆节日的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2.激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。 3.加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 年级 二年级 5
二年级道德与法治上册3欢欢喜喜庆国庆（第2课时）教案新人教版
