第五单元 《秋天的歌》
单元分析：
学习本单元时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。
第一课时
教学目标：
指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。 采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。 感受2/4，4/4拍的韵味特点。 教学重点难点：
音准不易掌握，需多模唱练习。 课前准备：
录音机、挂图、树叶书签 教学过程： 一、组织教学： 1、放录音 2、师生问好 二、新歌教学：
1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？
（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。） 2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。 5、教唱 放磁带 提出难点：
①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。 ②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。 6、作出总结 三、结束新课
授课时间： 月 日 累计课时： 课时
第二课时
教学目标：
在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。 教学重难点：
歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。 课前准备：
录音机、各种打击乐器、音像资料 教学过程： 一、组织教学
1、听《燕子去南方》音乐进教室。 2、问题导入：小燕子为什么去南方？ 二、听赏
1、出示《秋姑娘的信》。 2、指导有感情地朗读。 3、听赏歌曲《西风的话》。
边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？ 4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。 5、听着《雁儿飞》音乐自由律动。 三、学唱歌曲 1、放录音
2、说出歌曲表现了什么情绪。
3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。 第一组：朗诵《秋姑娘的信》。 第二组：轻声演唱《雁儿飞》。
第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。 五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。 授课时间： 月 日 累计课时： 课时
第三课时
教学目标：
欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。 指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。 律动《苹果丰收》。 教学重难点：
学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。 课前准备： 录音机，音像资料 教学过程： 一、组织教学： 1、放录音 2、师生问好 二、新课教学：
1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？
为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说） 好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。 （放录音） 2、学唱歌曲 ①放录音范唱
②放第二遍，要求学生哼唱。 ③指导学生朗读歌词。 ④指导学生跟着录音唱此歌。
3、听着《苹果丰收》的音乐自由律动。 4、播放录音《木瓜恰恰恰》 ①老师简介这首歌
②指导学生在每一乐句句尾的“恰恰恰”处加入拍手。跺脚或者其他具有创意性的动作。 ③引导学生自己编歌词，“叫卖”他们所熟悉的水果，蔬菜。 六、结束全课!
授课时间： 月 日 累计课时： 课时
单元复习
教学目的：
复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。 教学重难点：
歌曲中音乐知识点的掌握。 教学准备：
录音机、CD、多媒体 教学过程： 一、欣赏
聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。 二、复习
1．《小树叶》 2．《秋天》 3．《雁儿飞》 4．《小苹果》 三、抽查
请个别同学单独演唱。 授课时间： 月 日 累计课时： 课时
苏教小学音乐一上《5秋天的歌》word教案(2)
