现在的小孩子在学习编程的时候，可能先学习的都是scratch语言，这种语言非常的简洁和方便，小孩子们学习起来会非常的轻松，这种语言的创立者认为通过讯飞编程可以创造并表达自己。
Mitchel Resnick是美国创新领域开拓者，麻省理工学院媒体实验室学习研究教授、MIT媒体艺术和科学硕博士项目主任、乐高学习研究派普特教授，他领导团队开发了风靡世界的Scratch编程语言及在线社区平台，他也因此被称为“少儿编程之父”。
瑞斯尼克教授认为，让所有孩子学习编程都很有益处，但前提是采用正确的教授方式。“我们应该通过让孩子们讲故事的方式教授写作，通过让孩子们做作品的方式来教授编程。”瑞斯尼克教授希望在未来，学习编程就像学习写作一样。
如果你把这个作为教育的目标，那么很显然Scratch就是实现这些目标的绝佳途径。但是如果你觉得要的目标是考试拿高分，那么花时间学习Scratch可能不是好的选择。
2013年，瑞斯尼克教授主导的MIT媒体实验室发布了全新在线版Scratch，在线版Scratch在进一步降低使用门槛的同时也极大的提高的了Scratch潜在的商业价值。
瑞斯尼克教授一直对Scratch的商业价值“视而不见”。“商业价值一直以来都不是我们前进的动力，我们想的不是怎么去用Scratch赚钱。我们只是希望通过它能让孩子们变得更有创造力，给孩子们一个设计、创造、试验和探索的机会。”
我觉得让所有的孩子都学编程是很有益处的，前提是要用正确的教授方式。这和我们让所有的孩子都学习写作是一样的，如果我们在教授写作的时候只注重拼写和语法，那孩子们可能提不起兴趣，同样的我们在教授编程的时候也不能只
单纯注重语法规则，我们应该通过让孩子们讲故事的方式教授写作，通过让孩子们做作品的方式来教授编程，所以以学习写作的方式学习编程，可以帮助孩子们组织、表达和分享自己的观点。
但我觉得重要的一点就是，介绍引入编程的方式有很多，有的对提升孩子们的创造力有帮助，但有的没有。如果引入编程就只是为了让孩子们学习一些技术方面的技能，这可能可以帮助一部分孩子，将来有一技之长，从而获得更好的就业机会，但是不会帮助到大多数的孩子。 所以重要的是，不要把编程当做一个纯粹的技术技能来教，而是要把它作为一种帮助孩子们表达自己的方式。通过让孩子们做作品的方式来引入编程，以他们的热情所在为主，团队合作，边玩边学，这样才能让我们的孩子用创意的方式思考，在未来的智慧科技社会中更好地扮演自己的角色。
Scratch可以成功的原因之一，就是我们在设计的时候就希望能帮孩子们创造出他们真正喜欢的东西，这样他们就一直有意愿并且也会重复使用。
我们不是在强迫孩子们，是孩子们自觉自愿地使用Scratch。我们还打造了一个社区，让孩子们可以分享自己的作品并且互相学习，这个社区对Scratch的成功也很重要。因此允许多样性的存在并提供社区供孩子们分享，是新编程方式开发成功至关重要的两个因素。
小孩子学习少儿编程，一般来说都是从scratch语言开始的，学习这种语言对小孩子编程入门是非常重要的事情，小孩子学习这种语言可以让孩子一边玩一边学习，从而在玩乐之中就完成了少儿编程入门。
Scratch编程语言有什么商业价值？ - 图文
