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人音版初中音乐 送别 教学设计
送别 教学设计 教学目标 1、情感态度与价值观 通过学唱歌曲《送别》，感受歌曲悲伤的情绪，在潜移默化中让学生珍惜彼此间的友谊。
2、过程与方法 在教师引导下，利用多媒体辅助教学，通过听辨模唱、感受、对比、体验、表现等方法，使学生充分理解歌曲内涵，抒发感情。
3、知识与技能 能用连贯的气息，自然圆润的声音，准确演唱歌曲《送别》并了解学堂乐歌的有关知识。
教学重点 认识李叔同 学会并且能够演唱《送别》 教学难点 准确把握歌谱中连续的八分音符的演唱。
教材分析 《送别》是一首叙事题材的学堂乐歌。 叙事性的歌词讲述了作者对朋友依依不舍的离别之情。 歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，4/4 拍。 歌曲曲调简练，一字两音，具有叙事的特点。
教学过程 （一）师生问好 （二）双基训练 （三）歌曲导入 导语：
上课之前，我们先来欣赏一首外国乐曲，听一听它的情绪是怎样的？ 师弹奏钢琴曲《送别》 歌曲介绍 （四）新授 1、出示歌谱 a 出示第一乐句歌谱 4/4 5 351- ︱ 6 1 5- ︱ 5 12 3 21 ︱ 2---︱ b 出示第二乐句歌谱 4/4 5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4. 7
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︱ 1---︱ 学生进行两段歌谱的比较，找不同（节奏、旋律） c 出示第三段歌谱，学生试唱 6 1 1- ︱7 67 1- ︱67 16 65 31 ︱2---︱ （可找能力强的同学自己识谱） d 这一乐句是哪一乐句的重复？ 4/4 5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4. 7 ︱ 1---︱ e 完整演唱歌曲《送别》的歌谱 2、学习歌词 出示歌词,朗读歌词（配乐朗诵） 送别 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天， 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之崖，地之角，知交半零落， 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 默读，找不认识的字 齐读歌词（问： 作者表达了什么样的心情。 答： 离别之情 问：
离别之情是什么情？ 悲伤、痛苦、依依不舍） 学生带感情朗读 师：
同学们，我们再来朗诵一遍，体会作者依依惜别时的感情。 师弹《送别》旋律，生朗诵 师：
同学们朗诵得很好，感情非常到位 3、学唱歌曲 （1）教师范唱师： 师：
下面我们就来学习这首歌曲，先听老师来唱一遍。 （2）学生演唱歌曲 师：
咱们一起来演唱一遍吧 （3）纠正一字多音的地方 注意：
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歌曲中的一字多音 （4）完整演唱歌曲 （六）小结 在我们的生活中将会遇到很多的离别，离别是悲伤的，让我们珍惜现在的相聚，珍惜彼此间的友谊，让友谊地久天长。
让我们在《友谊地久天长》的歌声中下课吧！
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