基于学生创新能力提升的中药制剂分析实验教学改革

基于学生创新能力提升的中药制剂分析实验教学改革

何 礼1 金 虹1 左承学2 韩瑞伟1

【摘 要】【摘 要】 改变单一的、以演示和验证为主的传统验证性实验教学模式，将PBL教学、SSL教学，建立科研兴趣小组等理念引入中药制剂分析实验教学，让学生在系统掌握中药制剂分析实验相关理论知识的基础上，充分发挥自主能动性，能有效培养其创新精神与实践能力。 【期刊名称】中国民族民间医药 【年(卷),期】2024(027)003 【总页数】4

【关键词】【关键词】 中药制剂分析；实验改革；创新能力提升

中药制剂分析是一门以中医药理论为指导，运用现代分析理论和方法，研究和控制中药制剂质量的综合性应用技术学科，是中药科学领域中的一个重要的组成部分。该课程是一门实践性极强的综合性应用学科，根据本学科的特点，在整个教学内容的安排上尤为注重理论联系实际，实践教学活动主要以实验操作的形式进行，实验课时数与理论课时数之比为1∶1，其目的是强调学生的综合素质和实验动手操作能力的培养。

该课程要求学生熟练掌握检测中药制剂质量的技能以及具备制定中药制剂标准的能力，具有较强的实践性及创新能力要求。中医药走向世界成为历史必然，国家对于中医药人才的培养已经从强调人才数量和结构转变为追求人才的创新精神和创造能力。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2024年)以及《全面提高高等教育质量的若干意见》(高教三十条)中均明确要求创新人才培养模式，关注学生个性发展，以提高实践能力为重点，提升学生的创新能力[1-