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注重人文关怀，加强和改进学校思想政治工作
作者：杨青荣
来源：《现代企业文化·理论版》2008年第10期
党的十七大报告提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”的重要任务，胡锦涛总书记也明确指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”这就要求加强和改进思想政治工作，既要注重思想政治教育，又要注重人文关怀和心理疏导。 注重人文关怀、心理疏导的理念是对“以人为本，实现人的全面发展”的时代诠释，极大地丰富了学校思想政治工作的内涵，也对新形势下开展学校思想政治工作提出了更高更全面的要求。注重人文关怀、心理疏导就是要以促进学生全面发展为目标，坚持以人为本，强调对受教育者的尊重，调动学生的内在积极性和主动性，引导他们自我教育，自我管理，自我服务。学校思想政治工作既要教育人，引导人，也要关心人，帮助人，特别是在经济全球化、社会生活纷繁复杂的大背景下，关怀师生的精神生活和心理健康尤为重要和必要。为此，学校必须坚持以社会主义核心价值体系为主要内容，进一步转变观念，牢固树立注重人文关怀和心理疏导的理念，切实加强和改进学校思想政治工作。
一、注重人文关怀，要坚持人文精神
在市场经济冲击下，学校需要不需要人文精神？能不能坚持人文精神？这是需要特别关注的一个突出问题。
人文关怀是对人的生命的关注，是对人的权利的尊重和捍卫。人文关怀是人文精神的实践方式，是人文精神的体现。人文精神是人文关怀的思想理论基础。人文精神注重对人的观察、研究、思考，尤其是注重对人的生命价值和生存、发展、前途的观察、研究、思考。坚持人文精神，要将人文精神的思想、理论、理念与人文关怀的实践行为结合起来，将人文精神之“知”与人文关怀之“行”结合起来，统一起来，在人文关怀中弘扬人文精神，体现人文精神，在人文关怀的“善行”中“致良知”。尊重人和理解人是做好思想政治工作的基础；关心人和帮助人是做好思想政治工作的关键；注重人文关怀，坚持人文精神又是教好学生的根本。
二、注重人文关怀，要坚持人文精神与科学精神的统一
注重人文关怀,加强和改进学校思想政治工作
