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2016年上半年辽宁省中学教师《教育心理学》练习题：教
师心理模拟试题
一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、小学教育心理学的研究对象是__。 A．小学教育中教与学的心理活动
B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律 C．小学教育中人的本性及其改变的规律 D．以上答案都不正确
2、刺激—应联结学习理论最初的代表人物是 （ ） A：桑代克 B：华生 C：斯金纳 D：布鲁纳
3、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说 4、（ ）是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。 A：崇高的职业道德 B：过硬的教学基本功 C：教育理论知识 D：文化科学知识 5、布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（ ） A：教学的任务和内容 B：提问的一般形式 C：学生的能力高低 D：教学的目标层次
6、从识记的角度来看，死记硬背属于____ A：有意识记 B：无意识记 C：意义识记 D：机械识记 E：集中识记
7、教育的特质是__。 A．认识活动 B．生存活动 C．传递活动
D．培养人的社会实践活动
8、下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是____
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A：元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联 B：清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇 C：中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关 D：古代的春节叫元旦。意为一年的第一天 9、成就动机理论的代表人物是（ ） A：马斯洛 B：阿特金森 C：斯金纳 D：韦纳
10、学校教学工作的基本组织形式是__。 A．电化教学 B．复式教学 C．课堂教学 D．现场教学
11、群体内聚力的大小主要取决于__ A．群体成员对群体目标的认同 B．群体的领导方式
C．群体成员对群体的信奉程度 D．外部影响
12、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ） A：参观法 B：演示法 C：情景法 D：欣赏法
13、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字____，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代____，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是____ A：交相辉映、尊重 B：和光同尘、尊敬 C：相得益彰、推崇 D：相辅相成、推重
14、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和。 A：教学过程的规划 B：教学内容设计 C：教学方法的实施 D：教学方法的选择
15、根据学习的定义，下列属于学习的现象是__ A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为
16、下列关于实验法的论述，错误的是____
A：实验法在理化生等自然学科的教学中运用得较多
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B：它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生S的动手能力和科学的严谨的学习态度
C：重视语言指导和教师的示范作用，并要求目的明确、精选内容 D：要求教师注意启发，讲究语言艺术 17、（ ）岁幼儿能认清基本颜色，但不能很好地区别各种颜色的色调，也难以说出颜色的正确名称。 A：3 B：4 C：5 D：6
18、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家__。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克
19、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是__。 A．城市与农村相结合
B．脑力劳动与体力劳动相结合 C．教育与生产劳动相结合
D．知识分子与工人农民相结合 20、”一把钥匙开一把锁”所反映的是（） A．尊重与严格要求相结合原则 B．教育影响一致性原则 C．正面教育原则 D．因材施教原则 21、”教育活动的归宿”是对的描述。 A：教育属性 B：教育目的 C：教育功能 D：教育效应
22、有关课堂教学的优点不正确的是（ ） A：有利于照顾学生的个别差异 B：有利于提高教学效率
C：有利于发挥教师的主导作用
D：有利于发挥学生集体的教育作用
23、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布____ A：教育法律 B：教育行政法规 C：教育政府规章 D：教育单行条例
24、是幼儿的第一所学校。 A：家庭 B：社会 C：幼儿园
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D：社区
25、我国独立的行政诉讼制度建立于__。 A．20世纪70年代 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．21世纪初叶
26、教育心理学初创时期的时间大致为（ ） A：19世纪20年代以前 B：19世纪80年代 C：20世纪20年代以前 D：20世纪80年代
27、下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论? （ ） A：桑代克 B：皮亚杰 C：布鲁纳 D：布鲁姆
二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的
C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的
2、学生文化的特征有。 A：过渡性 B：非正式性 C：正式性 D：多样性 E：互补性
3、在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ） A：上位学习 B：下位学习 C：符号学习
D：并列结合学习 E：转移学习
4、质的研究强调研究的 A：体谅模式 B：价值澄清模式 C：社会行动模式 D：榜样学习模式
5、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是____ A：案卷分析、观察、情感评价 B：案卷分析、观察、认知评价
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C：实验、日记分析、技能评价 D：实验、日记分析、认知评价
6、人与人区别的主要方面，也是人格核心的是____ A：自我预期 B：成败经验 C：自我归因 D：期待
7、桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有__。 A．准备律 B．练习律 C．巩固律 D．检验律 E．效果律
8、下列是教师中心论的代表的是。 A：赫尔巴特和凯洛夫 B：赫尔巴特和卢梭 C：卢梭和杜威 D：凯洛夫和杜威
9、学校事故作为一种侵权行为应具有如下基本特征__。 A．学校或教师侵害了学生的合法权益 B．学校或教师基于故意而实施的行为 C．侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D．侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 E．必须是学校或教师基于过错而实施的行为 10、”江山易改，秉性难移”说的是气质具有__。 A．可塑性 B．稳定性 C．天赋性 D．动力特性
11、爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他____ A：否定了牛顿的力学原理
B：借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说 C：揭示了时间空间并非绝对不变的属性 D：修正了能量、质量相互转化的理论
12、皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。 A：2到3岁 B：3到7岁 C：8到10岁
D：11岁到12岁
13、综合实践活动的特点主要有。 A：生成性 B：综合性 C：自主性 D：开放性
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