1、立志是读书人最要紧的一件事。 孙中山2、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果3、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。 张潮4、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。 卢梭5、读书而不能运用,则所读的书等于废纸。 华盛顿6、劳于读书,逸于作文。 程端礼7、求学将以致用,读书先在虚心。 书摘8、读活书,活读书,读书活。 郭沫若9、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 富斯德10、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。 培根11、好读书,不求甚解。 陶渊明12、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。 颜真卿13、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。 罗曼·罗兰14、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。 莫耶15、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 富兰克林16、节饮食以养胃,多读书以养胆。 庄周17、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。 黄庭坚18、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 培根19、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。 王永彬20、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。 苏轼21、读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。 徐特立
部编版一年级语文下册期末测试题
1、立志是读书人最要紧的一件事。 孙中山2、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果3、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。 张潮4、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。 卢梭5、读书而不能运用,则所读的书等于废纸。 华盛顿6、劳于读书,逸于作文。 程端礼7、求学将以致用,读书先在虚心。 书摘8、读活书,活读书,读书活。 郭沫若9、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 富斯德10、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。 培根11、好读书,不求甚解。 陶渊明12、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。 颜真卿13、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。 罗曼·罗兰14、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。 莫耶15、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 富兰克林16、节饮食以养胃,多读书以养胆。 庄周17、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。 黄庭坚18、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 培根19、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。 王永彬20、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。 苏轼21、读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。 徐特立
1、立志是读书人最要紧的一件事。 孙中山2、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 雨果3、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。 张潮4、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。 卢梭5、读书而不能运用,则所读的书等于废纸。 华盛顿6、劳于读书,逸于作文。 程端礼7、求学将以致用,读书先在虚心。 书摘8、读活书,活读书,读书活。 郭沫若9、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 富斯德10、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。 培根11、好读书,不求甚解。 陶渊明12、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。 颜真卿13、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。 罗曼·罗兰14、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。 莫耶15、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。 富兰克林16、节饮食以养胃,多读书以养胆。 庄周17、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。 黄庭坚18、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 培根19、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。 王永彬20、腹有诗书气自华,读书万卷始通神。 苏轼21、读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。 徐特立