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一级权二级指标 得分 指标 重 三级指标 最佳状态描述 教学适应符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合性(15) 适、深度适宜、份量恰当、使用单位多 教学水认识规律符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于平(35) 性(10) 结构完整性(10) 激发学生学习兴趣及各种能力的培养 绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 先进性能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进(15) 内 容 质 量 (100) 思想性思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文思想水平(20) (10) 化精华，无政治性和政策性错误 0.75 科学水系统性能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互平(35) (10) 联系及发展规律，结构严谨 成果 理论性能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理(10) 论联系实际 逻辑性层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内(10) 在联系及本专业特有的思维方法 语言文字文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通文图水平(10) 图表(5) 小计 小计得分×0.75= (5) 俗易懂、叙述生动 图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准 具体内容无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，加工水平(55) 编 校 质 量 (100) 绘图水绘图水平平(15) (15) 线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当 0.2 设计水平(20) 封面设计封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合(10) 版式设计(10) 理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 规范、统一，字号字型、序号的使用合理 (40) 各类符号(15) 目录正文一致，参考文献著录准确 标点、符号、公式、数据、计量单位标准规范 校对水校对水平平(10) (10) 差错率低于万分之零点五 小计 小计得分×0.2= 一级权二级指标 三级指标 最佳状态描述 得分 指标 重 开本尺寸版蕊正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合(10) 要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理 大压墨色墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版印 刷 质 量 (100) 书页装订无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装装订水平(35) (20) 订平整 0.05 印刷水平(65) (30) 网点清楚、层次分明 彩色套印翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，(15) 层次丰富 照片插图印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，(10) 层次丰富 压膜裁切压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，(15) 上下刀口一致，不皱不裂 小计 小计得分×0.05= 附加分(10) 有特色与创新，受益面广 附加分= 总分=∑(每项一级指标得分×权重)+附加分，满分为110分 总分= 总 体 评 价
注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。
评议人： 职称： 工作单位：(盖章) 年 月 日
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