郑州市第十一中学物理第十三章 电路初探达标检测卷（Word版 含解析）
一、初三物理第十三章 电路初探 易错压轴题提优（难） 1．“探究串联电路的电压关系”实验电路如图甲所示。
(1)在使用电压表之前，发现电压表的指针向没有刻度的那一边偏转，则应对电压表进行______；
(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
(3)根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，读数为______V，为了使实验结果更准确，接下来的操作是：______；
(4)测出L1两端电压后，小明同学断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间，小聪同学认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？请说明理由。答：______；理由：______；
(5)测出AB、BC、AC之间的电压，记录在图表格中。根据实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此结论存在的不足之处是：______。 UAB/V 3.1 UBC/V 1.4 UAC/V 4.5
【答案】机械调零 不相同 2.0 电压表换用0~3V量程，重做实验 不正确 电压表正负接线柱接反 实验存在偶然性，需多测几组数据 【解析】 【分析】 【详解】
(1)[1]使用电压表之前，发现电压表的指针偏向零刻度的左边，说明电压表没有调零，此时应对电压表进行机械调零。
(2)[2]在“探究串联电路的电压关系”实验中，为了使得到的结论具有普遍性，应该采用规格不相同的灯泡多做几次实验。
(3)[3]如图乙所示电压表选择的是0~15V大量程，其示数为2.0V。
[4]2.0V远小于15V，容易产生误差，为了读数更准确，电压表应该换用0~3V的小量程，重新完成实验。
(4)[5][6]不正确，理由是根据电流流向，电流从电压表正极进、负极出的原则可知，将与A点相连的导线改接到C点后，电压表正负接线柱接反。
(5)[7]实验中只测出了一组AB、BC、AC之间的电压，便得到结论，一次实验数据得到的结论具有偶然性，为了使结论更具有普遍性，应该多测几组数据。
2．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和． （设计与进行实验）
（1）按如图所示的电路图连接电路．
（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．
（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上． （4）测出AC间的电压，得出结论． （交流与评估）
（1）在拆接电路时，开关必须_________．
（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）
（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________． UAB/V 2.4 UBC/V 1.4 UAC/V 3.8
【答案】断开 短路 断路 不能 电压表的正负接线柱接反了 串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和 只做一次实验，一组实验数据得出的实验结论不具普遍性 【解析】 【分析】 【详解】
（1）在做电学实验连接电路的过程中，开关应是断开的；
（2）由图示可知，当灯泡L1短路时，电压表短路，示数为0；当灯泡L2断路时，整个电路断开，电压表的示数为0；
（3）当采用步骤3的操作时，会使电压表正负接线柱反接，不能测出灯泡L2两端的电压；
（4）得出的结论为：串联电路中总电压等于各用电器两端的电压之和；由于只做了一次实验，就得出结论，这样的结论不具有普遍性．
3．在如图所示的电路中，闭合开关S灯L不亮，电压表V的示数接近电源电压。已知电路中各处均接触良好，除灯 L 和电阻 R 两者中的某个元件故障外，其余元件均完好。
(1)请判断该电路中存在的故障可能是__________或___________。
(2)为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是__________；若电流表无示数，说明故障是__________________。
(3)为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。
____________________________________________________________________________ 【答案】灯L短路 电阻R断路 灯L短路 电阻R断路 不能。因为在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表V均无示数 【解析】 【分析】 【详解】
(1)[1][2]当电压表所测用电器R断路，电压表通过灯L、闭合的开关、导线接在电源的正负极上，电压表示数接近电源电压；当灯L被短路，电路中只有电阻R，电压表测量R两端的电压，也就是电源电压。
(2)[3][4]当灯L被短路，电路中有电流，当R断路时，电压表在电路中相当于开路，电路中无电流。
(3)[5]电压表V正确并联在灯L两端时，在灯L短路和电阻R断路两种情况下，电压表V均无示数，故不能查找出电路的故障。
4．在探究“并联电路干路电流与支路电流的关系”时： (1)如果有3个电阻R1、R2、R3，对阻值的要求是：__________。 A三个电阻的阻值都相等
B．三个电阻的阻值可以有两个相等 C．三个电阻的阻值都不相等
(2)小明的实验记录如表格，请把第二次和第三次所用电阻填入表中： （________） 次数 1 所用电阻 R1、R2 支路电流I1/A 支路电流I2/A 干路电流I/A
2 3
(3)如果某次实验第一条支路电流大约0.5A，第二条支路电流大约0.4A，那么他在实验中所选择电流表的量程应该是________。 A．始终用小量程测支路和干路电流 B．始终用大量程测支路和干路电流 C．用小量程测支路，用大量程测干路
(4)如果在第3次时所用电流表发生故障，换了一块表，则_________。 A．前两次的也不要了，全部重新测量 B．只把第3次数据重新测量
【答案】C R1 、R3 ；R2 、R3 C A 【解析】 【详解】
(1)[1]实验为了得到普遍规律实验中使用三个电阻的阻值都不相等，故选C。
(2)[2]由表可知，本实验电路只有两条支路，每次只能选择两个不同的电阻进行实验，所以第二次实验用电阻R1和R3，第三次实验用电阻R2和R3。
(3)[3]电流表的小量程为0～0.6A，大量程为0～3A，为了安全干路用大量程，为了精确支路用小量程，故选C。
(4)[4]因每个电流表的误差不同，所以前两次的也不要了，全部重新测量，故选A。
5．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。如图是某同学连接的电路：
（1）如果合上开关，将出现_____现象（选填“断路”或“短路”）。除了两只灯都不亮以外，还可能造成烧坏电池和____的不良后果；
（2）对于这个电路，只须去掉一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。去掉的导线是__________；
（3）仍对这个电路，只须改动一个连接点，就能成为两灯并联的正确电路。改动的方法是_________。
【答案】短路 电流表 c 将导线e的F接点改接C（或E）接点
【解析】 【详解】
(1)[1]从图中可以看到，当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流到灯L1的D端，这时电流不会流过灯泡L1，从灯L1的D端流到灯L2的F端，不会流过灯L2，最后经过电流表回负极，这情况下会出现短路现象；
[2]这短路的情况下，电流会很大，会烧坏电池和电流表；
(2)[3]需要两灯串联，假设去掉的导线是c，那么当合上开关时，电流从电源正极流出，流过开关，流过灯L1，再流过灯L2，最后流过电流表回负极，这时两灯是串联的，这种情况符合题意，所以去掉的导线是c；
(3)[4]假设把导线e的F接点改接C（或E）接点，这时灯L1和灯L2的两端分别连在一起，再接入电路，这是并联电路，这种情况符合题意，所以改动的方法是将导线e的F接点改接C（或E）接点。
6．在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中：
（1）小红把两个灯泡L1，L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：发现指针偏向如图乙所示的位置，其原因是_____。线路连接正确后，再次闭合开关S，此时，灯L1较亮，灯L2较暗。你认为通过灯L1中的电流_____（大于/小于/等于）通过灯L2中电流。 （2）为了验证你的判断是否正确，如果给你一个电流表，如何进行实验验证？验证方案：_____；如果要求不增加任何其他器材的情况下，如何设计实验验证？验证方案：_____。 （3）当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小红用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0．则电路故障可能是_____。
A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路
（4）排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是_____。
（5）接着小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用三个完全相同的电流表设计了如丙所示的电路。
郑州市第十一中学物理第十三章 电路初探达标检测卷(Word版 含解析)
