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中小学教师如何进行课题研究
中小学教师如何进行课题研究1． 正确选择好课题 2． 认真填写申请表 3． 科学制定开题报告或研究方案 上级批准立项后， 应立即制定开题报告， 开题报告， 就是当课题方向确定之后， 课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。 它主要说明这个课题应该进行研究， 自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。 开题报告的结构与写法， 开题报告主要包括以下几个方面： （1） 课题名称课题的提出 对我们基础教育的教师来说， 课题要小； 要便于研究。
提出课题的缘由和意义是要阐明提出的课题在理论上或实践上有何依据， 有何必要性和重要性。
要有现代意义（要有创造性意义， 别人已研究过或已有公认了结论的， 就失去了 意义， 除非选择新的研究角度， 或另辟蹊径， 如果在这方面， 国内外已有人对此有所探索， 要作简略的介绍， 指出他们所作的探索达到了 什么水平， 本研究将在哪些方面有所突破。
） 要对实践和理论有积极意义（这一点很重要， 对我们基础教育的教师来说， 特别是对建议进行的要实践有积极意义； 能在伦理上有所突破， 那当然更好， 但要注意， 不要苛求在理论上的突破， 这样的难度较大） 可行性（美国贝尔研究所前所长莫顿曾
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指出：
选择题目不能草率， 如果根本没有实现可能，选题就等于零。 ） （2） 课题研究的目的、 意义 研究目标要恰当明确、 具体简洁、 突出重点和特点； （3） 国内外研究现状、 水平和发展趋势。
就是本课题有没有人研究， 研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值， 另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。 我们进行任何科学研究， 必须对该问题的研究现状有清醒的了解。
（4） 课题研究的理论依据。
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究， 这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。 比如：
我们要进行活动课实验研究， 我们就必须以课程理论、 学习心理理论、 教育心理学理论为研究试验的理论依据。
我们进行教学模式创新实验， 就必须以教学理论、 教育实验理论等为理论依据。
立论依据（理论价值、 现实意义和国内外目前研究现状分析） A、 理论价值：
引用理论要准确， 要具有时代特征和一定的权威性； 阐述中
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要把理论与本课题的研究核心联系起来。 B、 现实意义：
注重调查研究数据的分析； 注重自 己教学实践的经验总结； 注重时代和本地区或本单位发展的需求。 C、 国内外目前研究现状分析：
注重情报资料的收集分析研究， 找出其不足之处； 注重本课题在当前研究现状中的位置、 优势及突破点。 D、 主要参考文献：
熟记一些必要的与本课题相关的专业书名， 了解一些当前最新的相关理论研究书籍。
（5） 课题主要研究内容、 方法 研究内容要充实具体； 研究方法要科学规范； 科研课题的研究一般有以下一些研究方法： 观察法、 调查法、 实验法、 文献法、 个案研究法、比较法、 经验总结法、 实践反思法、 测量法、 行动研究法、 表列法与图示法、 内容分析法等。
自然观测法-是研究者在自 然状态下， 有目的、 有计划、 有系统地对研究对象加以细致的观察， 获得对研究对象发展变化现象更全面、 更系统、 更真实和客观的了解， 从而进一步认识研究对象与周围环境等之间的内在联系和本质属性。
适用于研究对象较少， 活动相对集中，研究周期较短的课题。 调查法是运用座谈、 访问、 问卷、 测验与评定等手段， 有
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计划、 由系统的收集研究对象的客观材料， 通过对材料的整理分析， 掌握研究对象某一方面的现状或发展趋势等。
实验法是在严格控制的情况下， 有计划的变化研究对象周围的环境等， 观察、 记录、 测定与此相伴随的研究对象的变化， 由此认识研究对象与周边条件之间的因果关系。
文献资料（情报资料） 研究法枣通过对古今中外与特定研究对象有关资料的收集、 整理、 分析和研究， 认识和解释特定研究对象历史演变过程或发生、 发展的规律等。
（6） 研究工作的步骤 写清研究的起止时间， 中间不能间断； 写清每一阶段的研究内容及研究成果。 （7） 课题参加人员的组成和专长。
主要看参加人员的整体素质与水平， 尤其是课题负责人的水平怎么样。
如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验， 这个课题就无法很好地完成， 也就无法批准立项。 （8） 现有基础。
主要是人员基础和物质基础。
很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有， 这个课题同样不能立项。
突出研究人员在此课题研究中的优势，如研究者的学历、 学力、 研究能力和研究经验、 对本课题研究的适宜性、 时间精力以及研究的便利性和经济物质等其它优势条件。
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（9） 经费估算。
就是课题在哪些方面要用钱， 用多少钱， 怎么管理等。 （10） 预期研究成果 主要形式包括：
研究报告； 相关的论文； 自己制作的实验器材、 实验获得的实物； 自己制作的实物； 以及与课题相关的获奖证书及复印件等等。 课题研究方案的基本结构 （1） 、 课题名称〈〈 〉 〉 研究方案 （2） 、 本课题隶属 xx 批准立项课题 （3） 、 课题论证同开题报告的论证基本相同 (4)、 人员分工 （5） 时间安排 （6） 预期研究成果 4、 实施有效研究 （1 ） 、 通过研究方案。
课题研究方案制定后， 要迅速组织课题组成员学习通过研究方案 ， 进一步明确课题研究背景、 研究目标、 研究内容、 研究重点和难点、 同类课题研究现状情况、 研究的理论依据和实践意义等。
明确自 己的具体研究任务， 选择科学有效的方法，完成自己研究任务的实践活动内容、 组织形式以及成果表现形式， 完成全部研究任务的整体时间安排等， 为课题研究做好充分的准备。 （2） 、 严格执行研究方案。
课题研究方案通过后， 要按照方案严格执行。
课题负责人要与学校领导与有关智能机构进行回报与沟通， 取得他们的支持与协调， 要把研究活动与常规教学活动有机结合， 与
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