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谈谈我对语文新课改的认识
作者： 李敏
来源：《语文周刊·高中教研版》2011年第28期
高中语文新课程已经开始推行，经过假期培训和几个月以来的实战演习，我对语文新课改也有了自己的认识，我认为新课改后，不能只重视教师教法的转变。只有双管齐下，才能达到新课改的目的。
首先，作为教师，教学理念要有所改变。
1.要注重培养学生语言素养。在语文教学中，最令为师者头疼的是什么？是学生对语言文字感悟迟钝，是学生对文章作品理解肤浅，是学生作文中的套话连篇呆气沉沉。何以使其然耶？是其语文素养不足所致。语文新课改就着意于学生的语文素养的培育，培育学生的语文素养，就是在语文教学实践中努力使学生养成良好的阅读习惯、积极的生活态度和健康的美感体验。学生养成了良好的阅读习惯，学识就可以逐渐丰厚起来，学生形成了积极的生活态度，感受就会日渐深刻，学生就有了健康的美感体验，情思就会日益畅达，有了这些语文教师的苦恼就会涣然冰释。
2.要对学生进行有序有效的读写听说训练。学生学习语文的目的就是：会读会写，能说会道。因此，在语文教学中，要对学生进行有序有效的读写听说训练，使之“会读会写，能说会道”。
3.让学生能够正确理解和运用祖国语言文字。并形成能力达到高水平，也就是让学生获得内在心灵的成长，人格品质的提升和文化品位提高。这是语文教学的终极目标，也是语文新课改的目的所在。
其次，学生的学法也要有所改变。
1.必须全身心沉浸在语文这一美丽的世界中。
语文的内涵涉及现实生活、纷繁社会、人生命运、思想情感。语文，似乎是在教诲人去如何完成那光辉灿烂的人生之路，而这种教诲却是潜移默化的，是对人生的一种熏陶和感染，完全“随风潜入夜，润物细无声”。语文永远和人生相伴。人生的路有多长，语文的路就有多长。人类的路有多长，语文的路就有多长。
2.必须创造性地使用新教材，使之成为广泛学习语文的平台。
语文知识的摄取和语文能力的培养，并不像我们有些同学所以为的那样，只“存在”于语文课本；或只能从课堂上得到。可以说，跳不出语文教材，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识，就掌握不到更好的语文能力。
谈谈我对语文新课改的认识
