师生沟通论文：师生的沟通艺术与技巧 在学校范围内，对一个班级的学生实施直接教育影响的，除了班主任以外，就是各科的任课教师，班主任与任课教师组成科任教师集体，共同对学生产生影响。在科任教师集体中，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。因此，要教育好一个班级，仅靠班主任一个人是不行的，必须有任课教师的有力配合和协作，必须由全体教师在教育教学上的一致性，才能实现。然而，在现实教育过程中，由于各种原因，班主任与科任教师之间常常会出现一些这样或那样教育方法或目的上的差异或矛盾，为了避免这些差异或矛盾的发生，班主任与任课教师的沟通就需要一定的艺术与技巧。为了使班级更趋向于科学、合理、严密和一致，做为班主任要做好以下几方面工作。
1．要认真听取和采纳任课教师的意见
比如，对于学困生要组织全班科任教师共同商议转化措施与方法，对他们提出的一些好的建议，要认真及时采纳，对科任教师提出的学生在学习、纪律等方面的问题，班主任要与科任教师共同探讨解决；在教学方面，班主任不能只顾自己所教学科，要深入到任课教师中，让学生全面均衡发展。
2．在工作中班主任要与科任教师共同学习，相互理解，共同进步
要信任关心每一位科任教师，对于科任教师在工作中出现的一些失误或缺陷，班主任要委婉指出。要相信每一位教师的教育教学能力，达到教学上相互取长补短的目的。在相互交往中，应学会以理服人、宽容待人、相互支持。例如，当任课教师遇到麻烦事需要帮忙时，班主任要当仁不让，让任课教师感觉到班主任是他们的坚强后盾，以增强他们工作的动力与自信心。
3．班主任教师要大力宣传科任教师在教育教学工作中的成绩
由于学生与班主任接触的时间比较多，对班主任的话言听计从，往往也偏爱班主任所教学科，因此，课堂上能做到认真听讲，按时完成作业。但对其他科目就不一样了，上课不能认真听讲，作业拖拖拉拉，很是让科任教师担忧。这时，班主任一定要配合科任老师，大力宣传科任教师的优点和成绩，任教学科的重要性，教育学生听从课任教师的安排，尊敬课任教师，进而树立课任教师的威信，这样才利于学生全面发展。
在搞好班主任与课任教师互相理解、沟通的同时，不能忽略学生这个群体，班主任与学生的沟通也同样重要，它直接影响到育人的效果。因此，班主任还要做好以下工作。
1.班主任对待学生要有一颗爱心，在与学生沟通交往
中，让学生切实感觉到自己在关爱他(她)，日常班务等事情上，切忌用命令或指责的口吻。我们班上有两个学生曾因开玩笑过火而争吵起来，当我把他俩领到办公室的时候，两个人都在气头上，谁也不肯承认自己的错误，但是我就让他们坐在我身边，抚摸着两个学生的头，并心平气和地和他们谈心，再让他们静下来好好想一想事情的经过，然后说说自己的行为是对还是错，这样学生就觉得教师在与他们谈话，并不是在责备他们，因此他们就坦然说明了原由。在与学生沟通时一定要晓之以情，动之以理，让学生心服口服，乐于接受并改正错误，使学生有事、有话愿意主动找教师谈心，这样工作就好做多了。
2.班主任要从多方面耐心倾听学生的建议，尊重他们的想法，对他们多进行鼓励与表扬。比如，对于布置班级、学习园地以及办板报等，班主任教师要以朋友的身份和学生共同探讨、商量，尽量拉近师生之间的距离，消除他们的拘束感，对学生新颖、别致的想法教师要及时给予肯定，同时班主任还要赏识班里的每一个学生，让他们都感觉到集体的温暖，让他们感觉到自己也是班集体中不可缺少的一份子，老师时刻都在关望着他们的健康成长，以增强每一个学生的自信心，为班级多做贡献。
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