实习护士工作中安全
浅谈实习护士安全教育缺乏教师角色 现在临床一线的主力几乎都是招聘护士，只满足于做好本班工作没有接受过系统的教学培训，缺乏正确的带教意识学生实习前老师没有对学生充分进行岗前教育、工作环境、工作流程及特殊事情的介绍使学生在不熟悉情况下直接参与护理，盲目操作而发生差错带教意识差 部分老师教学意识差，法律意识淡，只求完成工作，忽视了护生的学生角色，过于放手而缺乏督导尤其是在实习后期，学生已能独立完成很多操作就过高估计自已能力，老师也乐意让学生多操作而减轻自已工作负担，但实习生毕竟缺乏临床的责任心和工作经验，往往在单独执行医嘱时就发生带教精力不足 现在很多医院护士缺编，护理工作量大，在实习生多时临床护理和临床带教双重任务难免造成带教老师精力不济尤其在节假日值班时，护理人员减少，繁忙的护理工作使得老师忽略了对护生的督导，这也是发生护理差错的常见原因1 加强岗前培训，提高护生整体素质 现在病人的自我保护意识随着新闻媒体的大力宣传逐渐增强，医护人员的法律意识相对薄弱 由专人负责对护生进行相关法律法规和医院规章制度的学习，让护生明白自己的身份及所承担的法律责任，知道病人的权利和义务，增强法律意识及自我保护意识是进入临床前的必修课 让护生了解自己的职责所在和病人的正当要求，明白
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“以病人为中心”的意义，理解疾病给病人带来躯体上的、精神上的、经济上的压力，同情病人的痛苦，懂得尊重病人提倡文明用语，微笑服务，掌握与病人沟通的技巧，同时提高自身素质 坚持三基教育训练，定期进行理论和操作考试，不断增加护理专业的相关知识根据带教计划，组织多种形式的业务学习提高护生的观察力，判断力和应急处理能力避免差错事故的发生 带教老师应该热爱护理工作，具备良好的职业素质，工作责任心强，技术水平过硬，有吃苦耐劳精神，处处都能起到模范、表率作用能用自己的行为影响护生，使护生进一步巩固专业思想，喜欢护理工作，尽快从学生角色转换到护士角色并被患者接受强化临床教学管理，对学生既要严格带教，又要人性化管理工作中严格要求护生执行查对制度，认真做到三查七对不放过一点可疑之处，让护生进入临床就明白护理安全的重要性带教老师应努力掌握新知识、新技术、新仪器的操作做到言传身教，有问必答，充分给学生提供实践的机会，坚持做到放手不放眼只要把安全教育贯穿与临床带教始终，护生差错事故是可以避免的护理部按照实习大纲的要求定期组织全院带教查房，交流经验相互学习，不断提高带教老师的业务水平及带教能力对护生出现的差错及时纠正，找出原因讨论分析并进行总结，防止其他学生犯同类错误强化护生法律观念总之，要让护生懂得良好的职业道德和严谨的工作作风是防止护理差错发实习
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护士在护理工作中的风险评估目的 探讨实习护士在护理工作中的风险评估方法 对30名实习护生进行护理风险评估，并对其结果进行回顾性分析结果 30名实习护士全部圆满完成并掌握临床护理的基本技术操作，实习护士的护理行为都得到规范化，并认识到护理操作的风险性，也可以预见可能出现的护理安全隐患，同时相应地提升带教护师的应对能力和风险意识，使我院整体的护理质量得到提高结论 对实习护士实施护理风险评估，有助于提高医院的护理质量，值得临床广泛推广实习护士；岗前培训;安全管理;随着社会的进步，人们生活、文化水平的不断提高，患者对保护自己的就医权利的意识增强，对医疗质量、服务质量、医疗安全的要求以及法律观念和自我权益保护观念也不断增强，要求护士的服务技巧及安全意识不断完善，护士稍有疏忽，就有可能发生医疗纠纷，甚至差错、事故实习护士安全知识严重缺乏，对实习护士知识培训迫在眉睫1 岗前培训的必要性[1] 安全管理不是护士在校学习的重点,在护校不作为主要课目及主要内容学习实习护士对医院安全管理的基础理论和基本技能知之甚少因此，实习护士来到医院后概念不清，工作中防护行为存在较多问题 有利于医院安全 如果因为实习护士知识缺乏发生医患纠纷，可降低病床周转率，增加医护人员工作量，增加病人并发症和病死率 有利于病人安全护士的安全行为不仅影响病人的生活质量，增加病人的痛苦，还
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会增加病人的经济负担甚至导致对病人的诊治困难，预后不佳等 有利于护士安全管理是衡量医院管理水平的一项重要指标，随着管理学科的发展完善而被各医院管理者所重视因此，对实习护士进行行为培养，学习相关的概念和措施，能有效地防范医疗事故2 培训方法 加强安全知识及法律知识的学习[2] 法律是人们行为规范的准则加强法制观念和法律知识，把好医疗护理安全关，增强责任感，树立牢固的防范意识，积极主动地运用法律手段维护护患双方的合法权益和依靠法律维护医院的正当权利，杜绝医疗差错事故的发生 强化法制观念,关心病人，注意倾听选择恰当用语，积极引导患者在护患沟通中应积极倡导“四多”， 即多几句问候，让病人感到温暖;多几句解释，让病人感到舒心;多几次的巡视，让病人感到放心;多几次帮助，让病人感到满意通过加强护患沟通，增加了护士与病人的接触交流，使护患关系更加融洽，病人满意度明显提高 总之，实习护士刚进入临床，良好的岗前培训是实习护士角色转变的基础把医院安全管理内容加入岗前培训中，对医院、病人及实习护士个人都具有重要的现实意义少数民族护理实习生临床带教中存在的安全问题与对策克拉玛依市中心医院妇科 834000 杨毅 毕小梅 目的：加强少数民族实习生在临床实习期间的护理安全意识，确保病人安全，防止护理事故发生方法：分析少数民族实习生在临床带教中存在的安全问题和隐患首先注
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重少数民族地区文化特异性，又注重少数民族护生个性发展，因人施教，提高护生创造性的学习能力和独立的工作能力，为少数民族地区护理队伍选用德才兼备的护理人才提供保障其次从思想道德抓起，强化护理安全，老师言传身教，结合实习生实际的理论和操作基础把临床环境和教学内容、形式有机的结合起来结果：加强少数民族实习生护理安全方面的意识，提高防范风险的能力 少数民族护理实习生 临床带教 安全意识我院作为少数民族地区的教学医院，每年都接受大量实习生来院进行实习，在长期的临床实习带教和管理工作中，通过实习生座谈会和不良事件分析及个案分析、满意度调查问卷积极探讨了少数民族护理实习生临床带教中存在的安全问题与对策方法 通过每月一次实习生座谈会和不良事件分析及个案分析、满意度调查问卷，及时分析和探讨少数民族实习生临床带教中存在的安全问题与对策发现其中少数民族实习生问题，现分析如下： 1 存在的问题 实习生方面的问题：人际沟通能力：在病人投诉和带教老师反馈中可以发现沟通问护理部组织召开实习生、见习生护理安全警示教育会盈江县人民医院 护理部护理安全是一个不容忽视的永恒性课题，护理安全是保障患者安全的前提为即将结束实习期及见习期的护士强化安全质量意识，降低护理不安全因素，降低护理不良事件的发生率，护理部于2月5日下午在门诊五楼会议室组织召开实习生、见习生护
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理安全警示教育会，约68人参加，由护理部刘萍主任主持会议会上，护理部刘萍主任对护理不良事件的定义、分类、分级、护理不良事件上报制度及流程、护理不良事件的防范及处理、造成护理不良事件的原因等进行了详细的阐述，并以“护理安全警示教育”为题，结合在临床护理工作中易发生的护理缺陷和护理不良事件，即重点对服药、输液治疗、跌倒/坠床、输血事件等方面的安全隐患，与大家分享了一些护理不良事件的案例通过案例分享，刘萍主任强调要学会吸取经验和教训，从制度、方法、设备、人员等方面查找漏洞，营造“不容易犯错的环境，错误能及时纠正”标签：实习护士
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