2014年教师招聘教育学心理学试题及答案一（1套）
3.德育：5.教育科学：4.课外活动：1.教育： 三、名词解释
1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。
3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主 4.简述学校教育产生的条件是什么 3.请说明教育目的同培养目标的关系。
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面
四、简答题
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面 (1)科技进步是现代教育发展的根本原因； (2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容； (3)科学技术改变了教育技术。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主
(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的；
(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。 3.请说明教育目的同培养目标的关系。 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。 4.简述学校教育产生的条件是什么
(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；
(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子
1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 2.如何理解教育的经济功能
五、论述题
1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是： 1、有利于提高教师的素质。
2、有利于强化教师的事业心和责任感。
3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。 4、有利于推动素质教育的实施。 2.如何理解教育的经济功能
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； (2)教育是提高经济效益的重要前提； (3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值： (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
2014招教考试教师职业道德模拟试题及参考答案一（2套）
3.美国教育家波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。 1.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？ 2.按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务？
三、解答题
1.请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？ 【参考答案】
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：
(1)要有教师意识并不断强化这种意识； (2)认真学习教师职业纪律的有关规定； (3)在教育劳动中恪守教师职业纪律； (4)从一点一滴做起；
(5)虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
2.按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务？ 【参考答案】 (1)遵守法律、法规；
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； (3)努力学习，完成规定的学习任务；
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
3.美国教育家波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。 【参考答案】
这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。
在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能： (1)反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家； (2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；
(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。 四、案例分析题
某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
这位班主任做法是否合理？请加以分析。 【参考答案】
(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。 (2)分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。
2014年教师招聘考试教育政策法规高分题库(3套)
第一章 教育政策与法规
5．教育政策 6．教育法规 1．教育法律权利 3．教育司法 2．行政法律责任 4.不作为侵权为 二、名词解释
1．教育法律权利2．行政法律责任3．教育司法行4.不作为侵权为5．教育政策 6.教育法规 二、名词解释 1．教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法、法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。
2．行政法律责任指行政法律主体因违反行政法律、法规而应承担的法律后果，简称行政责任。
3．教育司法一般指国家司法机关依照法定职权和程序，具体运用教育法律、法规处理案件的诉讼活动。
4．不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
5．教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。
6．教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。
1．基础教育课程改革纲要要求实行怎样的课程管理制度。 5．简述依法执教的意义。 6．简述教育政策评价的标准。
4.简述教师违法（侵权）行为的主要类型及其表现特征。 3．简述教师在教育教学过程中违反教育法规的主要情况。 三、简答题
1．基础教育课程改革纲要要求实行怎样的课程管理制度。 2．简述教育法规定的教育任务和管理体制。
3．简述教师在教育教学过程中违反教育法规的主要情况。 4.简述教师违法（侵权）行为的主要类型及其表现特征。 5．简述依法执教的意义。 6．简述教育政策评价的标准。 三、简答题（答案要点）
1．改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
2．教育的任务：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
三、名词解释
