二十三 送东阳马生序
（第一课时）
、目标导学
1．初步感知古人刻苦学习的精神。
2．掌握常见文言实词“序” “致”“质”等的意义。 3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。
二、自主预学
1．一读课文 ,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。
音。
嗜．好（ 叩．问（ 容臭．（ ）
） ）
逾．
约（
） ） ）
加冠．（
媵
人（ ）．．
）
负箧
叱．咄．（ ） ．．．（
曳
屣
皲．裂（ 至舍．（
（
)
) ( ) (
）（
） ）（
)
烨．然（ ） 日再食．（ 冻馁．（
） 缊．袍敝．衣（
） 廪．稍．（
俟．其欣悦（ 裘．葛之遗．（
） 以衾．拥覆（ ）（ ）
）
） 谒．（
（） ）以为贽．
2）文学常识积累。
本文作者是 ，字
，号 ，
初 家。本文选自
之辞。
。本文
1）读准下列加点字的读
是一篇 ，赠序是 的文体，内容多为 2．二读课文，借助文下注释及工具书，试着翻译课文，对不能理解的词
句做上标志。 疑问摘要：
三、互动探究
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，梳理文章一、二两段词句意思。 1．注意朗读的节奏，句读要准确。
2．揣摩有关字词的意思。
（三）再读课文，师生合作、生生合作、理解重点字词。 通假字。 1．
1四支
僵劲不能动 （ ）
一词多义。 2． ）
．
）
（2） 同舍生皆被．绮绣 （
）
1以
以．是人多以．书假余 （ 计日以．还
（ （
）（
）
以．中有足乐者 以．衾拥覆
（ （
） ）
）
2
）
）
俯身倾耳以．请
）
余故道为学之难以．告之
） 致 3之 ）
无从致．书以观 每假借于藏书之．家 录毕，走送之．
（ （ （
）
闲情逸致． 弗之．怠
（ （ （
） ） ）
） ）
当余之．从师也
）
4或
或．遇其叱咄
（ ）
则或．千或百果然鹤也
（ ）
或．王命急宣
5)
故．人西辞黄鹤楼
故 温故．而知新 () (
) (
见两小儿辩斗，问其故 ． 而两狼之并驱如故 ．
) ) )
)
( ( ( (
) ) ) )
余故．道为学之难以告之 余则．缊袍敝衣处其间
故．余虽愚，卒获有所闻
6) 则 俟其欣悦，则．又请焉 (
(
俟其．欣悦 (
则．心不若余之专耳
余则缊袍敝衣处其．间 以其．境过清，不可久居 其．真无马邪其．真不知马也 ( 凡所宜有之书皆集于 ．此
( (
) ) )
7) 其
)
其．业有不精，德有不成者( 其．一．犬坐于前 (
) ) ) ) )
( )
8) 9)
于 每假借于．藏书之家 ( 何有于．我哉 ( 为 有司业、博士为．之师 ( 有布衣毕昇， 又为．活板 (
．
为．人五，为窗八 其印为．予群从所得 此不为．远者小而近者大乎
( ( (
) ) )
为．其来也 ( 孰
) )
)
为．汝多知乎 (
10) 而 久而．乃和 ( 妇拍而．呜之 ( 不可久居，
乃记之而 ．去 ( 3．词类活用。 ①主人日．再．食． ( ③父母岁．有裘葛之遗
)( (
)( )
)
足肤皲裂而．不知 中俄冠而．多髯者为东坡
( (
) )
) )
4．古今异义。
①录毕，走．送之
古义 ______ 今义
②腰．白玉之刀 ( ④手自笔．录 (
)
)
③假诸．人而后见也 古义 ________ 今义 _____
四)三读课文，翻译下面的句子。 1)天大寒，砚冰②媵人持汤．沃灌 坚，手指不可屈伸，弗之怠。
古义 ______ 今义 __
今义 ④县．官．日有廪稍之供 古义 _________
___
2) 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3) 援疑质理，俯身倾耳以请；
4) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 5) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
6) 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 四、课堂练习
课内阅读 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆， 久而乃和。 寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝 衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐
送东阳马生序导学案及答案
