教 学 设 计
教 材 教 学 目 标 障碍 跑 1、 80%的学生能掌握跨栏技术动作； 2、发展躯干和下肢的力量以及全身协调性； 3、 培养学生勇敢顽强的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。 教学教学过程 内容 一、课堂常规 二、准备活动 教 师 活 动 一、课堂常规 1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告人数，（应到人数和实到人数）向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 准备活动： 1、热身跑300米。 2、徒手操2节。 时 间 学 生 活 动 练习 次数 4*8拍 开 始 部 分 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。 队行：二列横队 ××××× ○○○○○ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 10 分 钟 1、沿足球场慢跑3圈。 组织：成一路纵队，沿足球场边线慢跑，过程中跟随教师呼口号“发展体育运动增强人民体质” （1）、扩胸运动。 （2）、跳跃运动。
教学教学内容 过程 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数
基 本 部 分 1.教师讲解并示范后学生进行练习。 ××××× △ ○○○○○ 2.教师讲解示范后学生练习。 ××××× △ ○○○○○ 3、教师讲解示范后学生分组练习。全班学生分成76 30 组，组长带领练习。 ∫ 分4、教师讲解示范后按男女8 钟 分成2组在田径场直跑道次 进行练习。对栏架有胆怯心理和过栏困难的学生，用小海绵垫子代替栏架。 5、学生练习过程中，教师进行辅导，发现学生的错误动作及时纠正。 要求： 1、学生认真听教师讲解和示范，练习积极，用心体会动作要领。 2、注意安全，学会自我保护。 一、放松一、教师领做放松操 一、1、学生二列横队跟随 结 活动 领操位置好，动作正确，姿势教师做放松操。 5 束 优美。 2、对先进的同学鼓掌以示分部 二、课堂 二、本课小结，讲评，及时表赞扬。 钟 分 小结 扬先进，鼓励后进。 3、男生收拾器材，师生再三、收拾器材，师生再见。 见。 1、 跨栏练习发展了学生的腰部和腿部的肌肉场 及全身的协调性； 实施地 小海绵垫子2个， 2、 学生在练习中能严格要求自己，目标明确，情况 器 栏架9个 达预定的目标； 材 3、 学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。 一、压腿练习 二、栏上动作练习 三、起跨腿展跨提拉练习 四、完整动作的跨栏练习 一、跨栏跑练习 1.、压腿练习（在田径场人工草皮上练习）。 2、栏上动作练习（在田径场人工草皮上练习）。 3、扶肋木做起跨腿展跨提拉练习。（如图1） 4、.慢跑中过一个低栏的完整动作的跨栏练习。（如图2）
跨栏跑完整技术动作（图2）
学情分析
初中九年级阶段的学生通过初一和初二的体育课学习和锻炼，身体素质都有了很大的提高，但是也有个别学生因为各方面的原因，身体素质较差。本课的教学内容——跨栏跑，要求学生有较高的身体素质和柔韧性、协调性，因此，本课在器材方面对身体素质较差和存有胆怯心理的学生使用安全性能高的代用栏架。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象示范动作，引发学生的兴趣，使他们的注意力
始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，发挥学生学习的主动性。
效果分析
本课的教学内容是跨栏跑，让学生一路纵队沿足球场边线慢跑，体现了学生良好的精神面貌。接着又在教师的带领下进行了徒手操练习活跃了课堂气氛。教师的口令清晰响亮，站位合理，组织调动一气呵成，充分带动了学生的准备活动。
在基本部分中，教师通过讲解示范让学生先练习了跨栏跑的辅助练习，在后面的跨栏跑完整技术的练习中，学生顺利跨过1——2个栏架的练习中，教师利用讲解示范、徒手模仿、小组练习、讨论纠正、自评等手段，使本课的教学目标有了很好的保证。最后又进行了舞蹈放松活动。
在素质练习中，教师充分调动了学生的积极性，并且培养了学生勇敢顽强的良好品德。在课的结束部分进行了舞蹈练习，给本课画上了完美的句号。 本课亮点：
老师经验丰富，能掌握好学生的动态，能融入学生的练习，形成良好的学习氛围；
本课根据学生的实际，教学过程清晰流畅，充分做到了循序渐进、从简到难、从发现到解决办法的教学理念；
充分利用了小组长的作用，促进了课的顺利展开； 队列组织方法新颖，有创新，科学合理。
教材分析
本课时是人教版九年级第四章“田径”第三节“跑”中的“障碍跑”第一课时的内容，本课时是学习跨栏跑的辅助练习和顺利跨过1——2个栏架。
根据《体育与健康课程标准》和田径教材在初中各年级的分配要
求，本年级在跑的教学内容上，把障碍跑作为主要的教学内容。障碍跑，是途中设有固定数量、固定距离、固定高度栏架的短跑项目，也是田径运动中技术比较复杂、节奏性比较强、锻炼价值比较高的项目。从事跨栏运动，可以培养勇敢、顽强、果敢和克服困难的意志品质，并能有效地发展速度、力量、柔韧和灵敏等身体素质。
评测练习
本节课通过教师的精心设计，讲解、示范。最大限度地调动了学生学习的积极性、主动地参与教学的全过程。并且通过自己的努力，用眼观察、动脑思考、切身体验，使学生的观察能力、思维能力、得到较好的训练；同时通过大胆尝试、课堂练习，使学生掌握了技术动作，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点。并能熟练地完成动作技术，达到了增强体质的目的，同时也较好地掌握了科学锻炼身体的方法。
先学习跨栏跑的各种辅助练习。 完整示范动作，再边讲解边示范。
跨栏跑的完整动作练习，并顺利的跨过1——2个低栏架。
榜样示范。
初中体育_障碍跑教学设计学情分析教材分析课后反思
