中外政治思想史平时性学习任务
日期 年 月 日 内容 第一次国开学习网教学视频观看 要求 1.可以使用QQ（Ctrl+Alt+A）或手机截屏，截屏时候注意同时截取登录人及所观看视频（即图中红色笔圈住的部分），缺少其中之一成绩为零。 2.截屏后将图片插入或者直接黏贴到内容栏中。 3.本部分占分为5分。 同上 年 月 日 年 月 日 年 月 日 第二次国开学习网教学视频观看 第三次国开学习网教学视频观看 同上 第四次国开学习网教学视频观看 同上 年 月 日 阅读来自《_政治学说史____》书的__8__到___18__页，作者是___邓宁____,其主要观点是：（不少于300字）。 文中首次将“行政”与“政治”分离，将“行政学”作为一门独立的学科。 那么，一个明显的问题——为何要将政治与行政分离？ 按照西方传统对于权力划分的体系，国家权力被分为立法、行政、司法三个方面。其实也就是在法律的基础之上，按照法律的制订、执行、监督三个相互联系而又彼此独立的系统进行权力划分。也就说，大前提就是国家权力的运行需要建立在法律的基础之上。中国古代社会的组织规则是个人意志，也就是君主权力。那么权力独揽的君主制下也就不可能存在立法、行政、司法三个方面的权力的制衡。这种行政生态之下，也就不可能衍生出西方的政治抑或行政思想。在任何时候如果社会的组织规则不是建立在法律之上，那么也就不会存在权力的制衡。之所以在文章开始提出这一观点，就是想首先请读者明晰为何西方的理论在中国社会现实中南辕北辙、变形走样的根本原因。也请诸位读者在阅读本书中理论的过程中仔细思考其中差异，切勿生硬套入中国现实。 我的收获及想法是：（不少于500字） 柏拉图的对话录对希腊文学有很大的贡献。它的特点是用提问、启发、诱导等方式解决疑难，以浅喻深，由近及远，层层深入，使读者不但看到思辨的结果，还看到思想发展的过程。柏拉图描写对话者之间的矛盾，具有一定的戏剧性。人物有一定的个性，如苏格拉底的发言总带些装傻。对话场所的描绘也颇生动。此外，他善于运用形象的比喻来说明抽象观念。例如，他用两匹马的活动来比喻人的灵魂中的冲突。一匹马驯良而懂得节制，代表德行；另一匹马桀骜不驯，代表情欲。这两匹马同驾一辆车子，发生了痛苦的冲突，使御者不能驱车升到诸天的绝顶。柏拉图认为任何一种哲学要能具有普遍性，必须包括一个关于自然和宇宙的学说在内。柏拉图试图掌握有关个人和大1.首先，必须下载课程考核栏目下提供的阅读资料。 具体的阅读内容以及页数不做限定。 可以下载多个资料进行阅读，但最终只需要提交一个平时性学习任务写作word文档。 2.阅读心得的写作包括三个部分，分别是： 作者观点、收获及想法、延伸资料查询。 这三个部分之间的内容必须是相互关联的。它们是逐步深入、不断递进的关系。 3.阅读心得第一部分关于作者观点的写作，学员需要进行概括，可以将要点抄写过来。 但是不可以将书中所有内容进行成段抄写，更不可以将不是观点的内容进行抄写。 字数必须符合要求。 本部分占20分。 4.阅读心得第二部分关于收获及想法的写作，学员必须学会理论联系实际，将前面总结的观点联系到自己的生活或者工作当中去。 收获与想法必须与前面总结的观点相吻合。 本部分的写作要求有理有据，学员必须写出实自然永恒不变的真理，因此发展一种适合并从属于他的政治见解和神学见解的自然哲学。 柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。柏拉图指出，当我们说到“马”时，我们没有指任何一匹马，而是称任何一种马。而“马”的含义本身独立于各种马（“有形的”），它不存在于空间和时间中，因此是永恒的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世界的马，却是“流动”的，会死亡，会腐烂。这可以作为柏拉图的“理念论”的一个初步的解说。 柏拉图认为，我们对那些变换的、流动的事物不可能有真正的认识，我们对它们只有意见或看法，我们能够真正了解的，只有那些我们能够运用我们的理智来了解的“形式”或者“理念”。因此柏拉图认为，知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。但是意见是有可能错误的。 此外，我又查阅了（《__理想国__》书__10_到__20_页这是为了进一步了解_柏拉图___的相关内容，通过这个我了解了：（不少于200字）。 柏拉图的《理想国》是通过苏格拉底与他人丰富多彩、环环相扣的对话，给后人展现了一个完美优越的城邦。这个城邦是历史上大大小小“乌托邦”的开山鼻祖。 该书是柏拉图中期思想的总结，其语言华丽，逻辑缜密，想象丰富，阐述精彩，在历史上颇具影响力。 理想国的宗旨是缔造一个秩序井然至善至美的正义国家。围绕这个宗旨，柏拉图开篇不久就开始讨论什么是正义的国家，而不是什么是正义的人，他从城邦至公民、从上往下、从大往小地理想化地安排了城邦公民的一切，生活、工作、教育及一切。 所谓理想国，是柏拉图推理出的一个充满正义和美德的国家，这个国家由立法统治者，国家护卫军，普通劳动民三个阶级组成。该书的核心思想是哲学家应该为政治家，政治家应该为哲学家。哲学家不应该是躲在象牙塔里死读书而百无一用的书呆子，应该学以致用，去努力实践，去夺取政权。政治家应该对哲学充满向往，并不断的追求自己在哲学上的进步，并用哲学思想来管理民众。而这些所要体现的东西在他的《理想国》开始时候并没有直接提出来，他是利用了正义二字逐渐将其拓展并且引申出来的。正义是一种好的表现，然而什么是正义呢，面对这个看似很好理解的词语，柏拉图首先对它进行了深入的探讨。 例或者联系具体的国情、生活或者工作情况来谈感受。 字数必须符合要求。 本部分占40分。 5. 阅读心得第三部分关于延伸阅读的写作，学员必须自主学习以及自主思考并自主查阅以扩展学习成果。 本部分内容不得为教师提供的阅读资料，而必须是学员自主选择的课程提供之外的书籍、论文、杂志、报刊以及任何影音资料等，均可。 但是，其中自主学习的内容学员必须写清楚，并且与前面观点及感想保持一致。 字数必须符合要求。 本部分占20分。 6.严禁抄袭。一旦发现雷同，所有雷同作业均为0分。 作业必须提交到国开学习网的课程考核栏目下的2024春平时作业提交区。 作业只需要提交一份。 作业提交形式只能为电子word文档。 我的收获及想法是：（不少于500字） 此外，我又查阅了（《______________________》书_____到_____页或网址__________________________）或观看了_________________________，这是为了进一步了解____________的相关内容，通过这个我了解了：（不少于200字）。
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