素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思
想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任工作非常繁重，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，以下是我在班主任工作中与学生的几个小故事。 一、关心
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切工作的基础，在学习中，不让一个学生掉队。如我班有个男孩，每次上课时发呆，作业经常不能按时完成，而且写的字很难看，根据这种情况，我从侧面了解他的家庭情况，原来他的爸爸妈妈已离婚，他长期与爷爷奶奶生活，这是他发呆、性格孤避的原因。我并没有忽略他，而是趁下课的时间和他交朋友，并把班上的同学都介绍给他做朋友，在学习上也不放过，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。有时他的字写的并不好，为了提高他的积极性，我还是不断地夸他的字有进步。渐渐的，他不但能完成作业，而且字真的越写越好，学习成绩也有进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、吸墨水，提醒学生按时吃药。以至我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。通过聊天我了解了班风、学风、了解全班主要的优缺点、并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。 二、爱心
“感人心者，莫先乎情。”两年来，努力地做到于细微处见真情，真诚地付出时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！比如，我们班有一个比较调皮的男生，呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮忙。见到这种情况，我立即帮他清洗干净，找医生给他看，倒热水给他暖暖身子，还教育同学们遇到这样的情况，不应取笑，应该主动去帮助，这位同学被我的做法感动了，上课也认真起来了。喜欢追逐的他，追逐的现象在他身上慢慢减退了。有一次几个同学在追逐，他还主动去叫同学们不要违反纪律，看到他的进步，也觉得自己的做法没有白费。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。 三、耐心、诚心
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中
细心观察，发现学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
例如我班有一个学生叫赵云龙，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯以岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。本学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有很大的进步。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一个人民教师，我知道只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
素质教育要求我们要面向全体学生
