宽容使教育更具魅力

宽容使教育更具魅力

宽容是一种美德，它能够使你的教育更具魅力。作为一名教师，若是能以宽容之心善待学生，不仅能够保护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会博得学生的信任和拥护。而自尊心是人内心世界中最灵敏的一个角落，爱惜它、进展它，能够产生庞大的力量。取得他人的承认，受到他人的尊重，是一个人前进的要紧动力之一。写到那个地址，让我想起一件旧事，直到此刻我也为自己那时没有莽撞行事而庆幸。

那是一次外出听课归来，家长找我反映:他儿子早晨刚拿到学校的腕表丢了，小孩很悲伤，中午连饭都没吃好，让我帮着查一查。听完此事后，我马上火冒三丈，要不是因为现在学生已离校，我必然立刻冲进教室把班级中的小偷给揪出来。晚上回家用饭时，我又对家人发起怨言：“破烂班确实是无药可救，就连品质也差抵家!”爸爸听后问明情形，微微一笑说：“你也太偏激了，就这点小事还用动气。从小你不也因为宜奇，而偷偷把家中的小闹钟藏起来，趁家人不备，拆了吗？现在不也是一名人民教师，莫非你的品质也差抵家？”我被爸爸说得哑口无言。是啊“人非圣贤，孰能无过”，更何况我面对的是一些天真烂漫的小孩。第二天来到教室，走上讲台竟发觉粉笔盒有10元钱。咦！这是怎么回事？这时班长走上讲台，告知我这是刘丽昨天捡到交公的。听了这话我不由怔了一下，那偷腕表的同窗什么缘故不把这钱也拿走呢？或许小孩并非像我所想象的那般丑恶。现在心中要把小偷揪出来的念头已打消了。我决定今天临时舍弃调查，先开一次班队会，让学

生从思想上熟悉到错误，给学生一次更正的机遇。活动中，我第一引导学生回忆“老实的列宁”、“勇于认错的廉颇”，并给学生讲了自己小时候偷了妈妈五元钱，可拿在手里却不敢花，每次妈妈花钱又怕妈妈发觉，最后自己又偷偷放了归去，这时我心中才感觉轻松愉快了的事。班队会活动即将终止，我号召同窗们以领袖人物、大将军为表率，要老实、知错就改，若是犯了错误，不行意思当面承认，可悄悄地改……（这是我有心的暗示）

第二天，我来到教室，整理书桌预备上课，惊喜地发觉桌洞内多了一个精美的腕表，腕表下压着一张纸，上面写着“教师，谢谢您，谢谢您对我的信任，以后我再也可不能犯如此的错误了。”看到那个地址我由衷地笑了，我也真正地意识到咱们的教育成功了。事后，我想了许多：其实善待、宽容能够使教育更具魅力。

第一，宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一路去感受和体验。尊重他的人格与自尊心，同情他、支持他、鼓舞他、引导他和帮忙他。去体验他们在学习中碰到的困难、期待及泄气的心情，去感受他们在成长进程中经历的挫折、期望。如此教师就可不能因一时的冲动或失误，给学生的心灵造成损害。

作为班主任，必然要善待他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去感动他们、启发他们，慢慢增强他们的信心、勇气，并耐心细致地培育他们，以便他们在学习上早日赶上其他同窗。班主任只有尊重和爱惜“学困生”，才能引发师生情感“共鸣”，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变成人们期待的勤学生。

关于“学困生”，班主任必然要深切了解，既要了解自身缘故，又要了解家庭缘故；既了解生理缘故，又了解心理特点，以便对症下药。因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。“尺有所短，寸有所长”。“学困生”也有他们的优势和“闪光点”等踊跃因素，这就需要咱们班主任去发觉、去捕促“闪光点”，及时给予真诚的夸奖，使他们体验到尊重、信任和支持的快感，要让学生体会到教师的一番爱心、诚恳，从而迸发动身奋向上的决心和力量。 第二，宽容的实质是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好仍是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家，优秀的教师都踊跃主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥、辱骂学生，而要擅长鼓励学生、唤醒学生、鼓舞学生，其中最重要的是爱惜学生的自尊心。上师范时，我的心理学教师就曾说过如此一句话：“所有难教育的小孩，都是失去自尊心的小孩，所有好教育的小孩，都是具有强烈自尊心的小孩。作为一名教师确实是要想方设法爱惜小孩最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手腕。”此刻看来还真是至理名言。 第三，宽容学生、善待学生应以明白得、尊重、信任学生为基础。教师只有把学生看成有血有肉的人来对待，给他们以尊重和信任的时候，才会激发他们的潜能。专门是那些个性专门的学生，教师必需持宽容态度，并尽力优化其个性优势。就心理偏向来讲，学生的爱好各式各样，有的喜爱朗诵，有的喜爱运动，有的喜爱书法，有的喜爱写作……俗语说得好，“萝卜青菜，各有所爱”，作为班主任，关于学生合法的