声情并茂-押韵和平仄
1．写出下面这首曲词的韵脚。
《汉宫秋》第三折 [梅花酒]
呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！
【注】 ①寒螀：寒蝉。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 凉、黄、霜、苍、枪、装、粮、场、梁、荒、阳、墙、廊、房、黄、凉、螀、窗、量。
2．下面是一首北宋黄庭坚的《寄黄几复》，根据句子的平仄及押韵填入诗句中最恰当的一项是( )
我居北海君南海， 。桃李春风一杯酒， 。
持家但有四立壁， 。想得读书头已白， 。
①江湖夜雨十年灯 ②隔溪猿哭瘴溪藤 ③寄雁传书谢不能 ④治病不蕲三折肱 A．②④①③ C．③①④② 答案： C
3．对下面的诗句分类正确的一项是( )
①但愿人长久，千里共婵娟 ②胡马依北风，越鸟巢南枝 ③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 ④出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ⑤此情可待成追忆，只是当时已惘然 ⑥问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 ⑦晓来谁染霜林醉？总是离人泪 ⑧来日绮窗前，寒梅著花未 ⑨天生我材必有用，千金散尽还复来 ⑩为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延
A．①⑥/②③⑨/④⑤⑧/⑦⑩ C．①②/③④⑤⑨/⑥⑦⑧/⑩
B．①⑥⑧/②/③④⑤⑨/⑦⑩ D．①②⑧/③④⑤/⑥⑦⑨/⑩ B．②①④③ D．③④①②
①
解析： ①⑥是词，②③⑨是古体诗，④⑤⑧是近体诗，⑦⑩是杂剧。 答案： A
4．七言的古代诗句的朗读节奏，一般分“2、2、2、1”或“2、2、1、2”四拍，相连的两句节拍有的相同，有的不同。对下列诗句的朗读节奏分类正确的一项是( )
1
①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易) ②主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(白居易) ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫) ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) ⑤王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) ⑥人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥) A．①②④⑥/③/⑤ C．①②/③⑤/④⑥
B．①④⑥/②③/⑤ D．①⑥/②③/④⑤
解析： ①②④⑥上下两句均为“2、2、1、2”四拍；③为“2、2、2、1”四拍；⑤上句为“2、2、2、1”四拍，下句为“2、2、1、2”四拍。
答案： A
5．下面是杜甫的五言律诗《江汉》，从下边四句中选出一句填在横线上，最恰当的一句是( )
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。A．荷露终非珠 C．长松半壑枯
B．水鸟宿相呼 D．永夜月同孤
解析： 杜甫的五言律诗《江汉》要真正读懂，得花点功夫。如末两句是化用《韩非子·说林上》中老马识途的典故，意谓老马虽无奔驰长途的体力，但它的智慧与经验仍为人们所看重和利用。言外之意是说自己虽已年老，但自信还有才智可为国家效力。此题命题意图不是考查理解，而是检测灵活运用语文知识的能力，解题思路要顺应命题意图。所缺的诗句是五律颔联的对句，律诗的颔联、颈联必须严格对仗。顺此查找“片云”句的对偶句，只有D项“永夜月同孤”能与之严格对仗：片云—永夜(偏正)，天—月(名)，共—同(副)，远—孤(形)。A、B、C三项都不能与之工整对仗，故排除。
答案： D
6．下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词________。溪涨清风①面，月②繁星满天。数只船③浦口，④声笛起山前。
①A.吹 B．掠 C．袭 D．拂 ②A.落 B．圆 C．明 D．上 ③A.傍 B．依 C．横 D．到 ④A.声 B．有 C．几 D．一
2
解析： 这是一首五言律诗。既要从形式上来看，还要从内容上看，题干提示我们，这首诗“写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景”，这两点是我们判断的主要依据。①选“拂”是因为这是夏季夜晚，清风给人的感觉是凉爽的、舒适的。②“月落”对“溪涨”这可以从对仗角度判断。③“横”突出了闲适、自然的意境。④“一声”对“数只”最工整。
答案： DACD
7．为弘扬中华传统文化，春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。为营造氛围，彰显主题，请你从清明、端午和中秋三个节日中任选一个，为它们撰写一副对联，要求突出特征，主题鲜明。
上联：_____________________________________________________ 下联：____________________________________________________________ 答案： (示例)清明节：春风重拂地 佳节倍思亲
端午节：拴五色线挂荷包吃粽子度端午 饮雄黄酒去百病赛龙舟过夏日 中秋节：三秋桂子十里荷 一轮明月两地心
8．班里要办一个庆祝建国60周年的专栏，请为该专栏写一副对联。上下联总计不少于10个字，不超过24个字。(不写横批，平仄不限。“60周年”可不出现)
________________________________________________________________________ 答案： (示例)(1)祖国六十载铸就伟业，儿女十八年见证辉煌 (2)锦绣山河更胜昔日，风流人物还看今朝 (3)青山绿水祖国美，沧海桑田华夏新 (4)四海迎国庆，九州展宏图
(5)描神州美景，谱盛世华章(宽对即可)
9．下面是一副对联的上联，请根据对联的特点，写出下联。 上联：上知天文，下晓地理，中通孔孟儒家道；
下联：_____________________________________________________ 答案： 纵观千里，横溢才华，独尊韩非法家术。
10．阅读柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》，完成(1)～(3)题。 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹自音书滞一乡。
(1)“永贞革新”失败后，革新派人物柳宗元、韩泰、韩晔、陈谏及刘禹锡等人分别被贬为柳、漳、汀、封、连五州刺史。这首诗是作者初到柳州时所作。下边对标题的分析有误的是( )
A．诗题的“题眼”是“登”“寄”二字。
3
B．诗题是连动结构。
C．“寄”指作者向四州刺史遥寄书信。 D．诗题用了借代修辞，用四州代四州刺史。 (2)填空。
①这首诗共有八句，分为______、______、______、______四联，每句七字，叫作律诗。 ②这类诗起源于____朝，成熟于____代，其结构形式和平仄用韵都有严格要求。 ③这首诗的____联和____联对仗，且四句结构相同。 ④这首诗____句押韵。
(3)下边对这首诗内容的分析不恰当的是( ) A．第一联写登楼远望，融情入景。 B．第二联写近景所见，寄寓悲愤。 C．第三联写远景所见，寄寓愁思。
D．第四联重在叙事，意思是说，“我们已经一起被贬到这荒远的地方来了，还仍然连互相通个音信也办不到”，表示对友人的深深怀念。
解析： (1)文题中的“寄”是寄托愁思之情，不是遥寄书信。 (3)第四联是直接抒情，不是着重叙事。 答案： (1)C
(2)①首联 颔联 颈联 尾联 ②六 唐 ③颔 颈 ④双 (3)D
11．阅读下面诗歌，回答后面题目。
新晴野望
□ 王 维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
【注】 ①氛垢：尘埃。
(1)第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请作简要分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： (1)本题考查的是理解诗歌的语言和鉴赏写作技巧的能力。炼字是高考设题的重
①
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点，对句子来说，是一、两个字，对整篇来说就是一句话或一句诗。此类题目的答题范式：释含义(解释该字在句中的含义)＋描景象(把该字放入原句中描述景象)＋说效果(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)。
(2)本题考查的是对诗歌意境分析的能力，答题范式为：描图景(描绘诗词中展现的图景画面)＋谈运用(结合诗句具体分析)＋讲好处(这样写的作用)。
答案： (1)分别是“明”和“出”。
诗人在这里用了“明”和“出”，充分显现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
(2)尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整个画面活了起来。
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高中语文 第2课 千言万语总关“音”第4节 声情并茂押
