三年级（上册）数学第一单元课程纲要
课程类型：义务教育课程必修内容
教学材料：人民教育出版社 2001年6月第1版 授课时间：7课时
授课对象：小学三年级学生 设计时间：2013年11月 【背景】
课程标准相关陈述： 在空间与图形方面：（1）能结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。（2）在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。（3）能估计一些物体的长度，并进行测量。
从学习内容看：本单元教材共安排了三节学习内容：第一节：毫米分米的认识，第二节：千米的认识，第三节：吨的认识，和复习和反馈
从学生方面看：学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
【课程目标】
1．学生通过实际测量能认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。
2．学生学会单位名称间的换算，并会恰当选择单位。
3．学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 【课程内容】
实施内容 毫米分米的认识 千米的认识 吨的认识 复习和反馈 【课程实施】
(一)教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
(二)学习方式
通过自主预习、小组交流、班级展示、动手操作等学习方式进行学习。
(三)实施对策
⒈教学中教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资
课时安排 3课时左右 2课时左右 2课时左右 1课时左右
中，可以采用先估测，后测量验证的方法，不断提高学生的估测能力。 【课程评价】
(一)对学生学习过程的评价
⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
⒊单元学习进行复习整理，及时互评。 (二)对学生的基础知识和基本技能评价
⒈能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法，能否表达解决问题的过程；
⒉进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；
3.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动操作等方式。
人教版数学三年级上学期第一单元《课程纲要》
