中国人民公安大学
教 案
课程： 美学导论（影视艺术审美表达） 教师： 安芳洁 性质： 本科必修课 单位： 团委 学时： 4 学生： 学期： 教材：
教 务 处 制
教案序号：1
授课时间 教学内容 第1-2周 影视艺术审美表达专题 授课学时 4 教学目的与要求 通过对影视艺术发展历程的介绍、影视艺术作品的鉴赏分析及视听语言的讲解，使学生基本掌握影视艺术门类的存在形式、审美意义及表达方式，进而在鉴赏及创作影视艺术作品时能够充分调动主观能动性，进行艺术化的审美表达。 重点： 1.影像技术的原理及发展； 2.影视艺术的作用; 3.影像语言的构成； 4.后期剪辑的基本层次； 难点： 后期剪辑的基本层次。 1启发式教学 2.多媒体教学 教学重点 与难点 教学方法 与手段 思考题： 1. 在你看过的影视作品中，令你印象最深刻的镜头上什么？请运用视听语言知识对该镜头进行分析。 2. 如果让你用8个镜头展现“从宿舍走到教室”这一个段落，你会思考题与 分别运用什么拍摄手法，请将这8个镜头的拍摄方式依次描写出来。 参考书： 参考书 1.黄高才：《大学美育》，北京大学出版社2018年版。 2.陈刚，孙振虎：《电视摄影》，北京大学出版社2010年版。 3.高鑫：《电视艺术学》，北京师范大学出版社1998年版。
影视艺术是艺术门类中的综合性艺术，影视艺术审美表达是影视艺术的创作主体，通过影视艺术创作方式和审美方法，借助影视技术手段，表达主体的思想情感。 影视艺术作品具有审美认知作用、审美娱乐作用、宣传教化作用和情感表达作用，经历了从纪实到表达主观思想的过程。 影像语言的基本要素包括焦距、光圈、景深、快门、感光度，通过调整不同要素的参数，可以形成不同的视觉效果。画面的构成要素包括课后小结 前景与背景、主体与培体、色调、线条，画面的景别包括远景、全景、中景、近景、特写，不同景别能够传递不同的信息，表达创作者不同的态度。 镜头分为固定镜头和运动镜头，二者均能展现不同的画面效果，拥有不同的造型功能，在使用中需要注意画面二者的结合。 后期剪辑是影视艺术创作中需要掌握好蒙太奇的微观层次、中观层次与宏观层次，构建有内容、有逻辑、有情感的影片结构。同时不能忽视声音在影视作品中的表达效果，使作品“声情并茂”。 讲 授 内 容 与 课 堂 组 织
第一节 走进影视艺术 一、何为影视艺术审美表达 艺术是用形象来反映现实、但比现实有典型性的社会意识形态，艺术的种类包括绘画、雕刻、建筑、音乐、文学、舞蹈、戏剧等，影视艺术是艺术门类中的一种。 审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。审美由“审”、“美”两个字组成，在这个词组中，“审”作为一个动词，它表示一定有人在“审“，即审美为主观性与客观性的结合，“审”字对应的是主体，”美“字对应的审美客体或对象。审美现象是以人与世界的审美关系为基础的，是审美关系中的现象。 审美表达是艺术表达主体通过艺术形象塑造，表达自己的思想、情感与愿望，具有较强的主观能动性。 影视艺术审美表达是影视艺术的创作主体，通过影视艺术创作方式和审美方法，借助影视技术手段，表达主体的思想情感。 介绍:影视艺术门类的概念与作用 观看1983年第一届春节联欢晚会片段，引出影像的作用。 二、影像给我们带来了什么 1.审美认知作用 影像能够客观记录当下所发生的真实画面，记录个人成长经 历及时代发展变迁。审美主体通过艺术鉴赏活动，能够更加深刻的认识自然、认识历史、认识人生。 2.审美娱乐作用 影像作为艺术门类的一种，能够起到使审美主体身心愉悦与休闲的功能，心灵得到休息，同时使审美主体的审美需要得到满 足，获得心灵上的审美愉悦。 3.宣传教化作用 影视艺术作品通过“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”等方式，起到宣传教育审美主体的作用。 4.情感传达作用 影像艺术的创作者通过制作影视作品，将思想情感融入具体可感的影视形象之中，借物抒情，起到情感传达作用。 三、影像技术的原理和发展
1.影像的最早记录 人类对像技术的研究源远流长，大约2400多年以前的春秋战国时期，墨子和他的学生，做了世界上第一个小孔成倒像的实介绍：影视技术验，在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里相对的墙上就出现了一个倒立的人影。墨家解释说，发展历程，放映光穿过小孔如射箭一样，是直线行进的，人的头部遮住了上面的光，成影在下边，人的足部遮住了下面的光，成影在上边，就形《火车进站》影成了倒立的影，这就小孔成像原理。 2.影像技术的发展 世界上第一张照片《窗外风光》是法国人尼埃普斯1826年用“太阳描绘法”和小孔照相机经过8小时曝光，在涂有沥青的金属板上生成的；法国人达盖尔在1838年使用“银版照相法”拍摄的《圣殿大道》，达盖尔使用了卤化银材料通过曝光十多分钟拍摄而成，大街上的车马行人都没能留下踪迹，唯有原地不动的一位擦皮鞋者摄入了镜头，这是全世界第一张摆拍作品，1839年，法国政府买下该发明的专利权，并于同年8月19日正式公布，因此这一天被定为摄影术的诞生日。当时，用这一方法拍摄一张照片需要20至30分钟的曝光，对于被拍摄者来说，是较为痛苦的过程。 摄影观念在初期是是把现实世界原封不动的记录下来，随着影视艺术的发展摄影观念发生了很大的变化。卢米埃尔兄弟在1895年利用视觉暂留技术发明了动态影像，即电影的最初形态，并在他的电影院里连续放映十多部1分钟长的短片，如《火车进站》、《工厂大门》等，最初电影创作的目的就是记录现实，所以我们将卢米埃尔的影像风格叫纪实主义影像风格。 随着观众审美的提升，对纪实影片的新鲜感逐渐消失，法国人梅里爱带来了电影新的生机，她创造了表现主义影像风格，她认为影视画面不仅仅是记录现实，还可以进行艺术创作，即用画面和声音进行造型，形成一种全新的语言符号，表达创作者的思想情感。 片。 第二节 影像语言的构成 一、影像语言的基本要素 1.焦距 焦距是摄影中的重要元素，在光学中是衡量光的聚集或发散的度量方式。在摄影中，焦距是指镜片中心到图像传感器的距离，说明：逐一介绍焦距的长度通常会标注在镜头上，以毫米为单位。
2.《影视艺术审美表达》专题教案
