幼儿园优秀教案中班 《有趣的数宝宝》

【二等奖优秀教案】中班 《有趣的数宝宝》

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 《有趣的数宝宝》 /班 4岁/中班 教学领域 科学 年龄段1、巩固复习数字0--9，能按顺序和倒序排列数字； 2、愿意在比较观察中，发现生活中的数字，知道数字无处不在。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备 数字卡片、格子图片、彩色格子图，数字学具0-9、数字相关生活用品挂图、 数字画。 一、说数字 问题：小朋友你们手里拿着什么呀?你能叫出它们的名字吗？ 二、出示格子图片 问题：小朋友来看一看，黑板上一共有几个格子？ 大家确定答案了吗？我们一起来数一下（幼儿一起数） 三、游戏：猜一猜（彩色格子图一） 问题：在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下来活动过程 请你边看边猜它们分别是数字几？ （出示数字格子图片）“1”最容易发现了，“1”在哪里呢？哪个颜色格子里是“1”？ 你还发现了哪些数字？怎么猜到的？ 每个格子里躲着的数字宝宝都是不一样的，那只剩下最后一个数字了，想一想哪个数字还没有出来？ 10个数字宝宝都被你们找出来了，那你们看看这10个数字宝宝里，哪个数字宝宝最大，哪个数字宝宝最小？ 提示：如果幼儿猜测不准确，教师可引导幼儿“你觉得橘黄色里藏着3数字宝宝是不是？打开来看看是不是好吗？”当

活动目标

幼儿表达不清哪个格子时，引导幼儿可根据格子的颜色以及格子方位来表达，猜到最后一个数字时，大部分幼儿可能会猜10,教师引导幼儿“9最大，那想一想哪个数字最小？有比1更小的吗？”那最小的数字是“0” 三、数字宝宝来排序 提问：如果老师要请你们给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？（幼儿尝试用数字学为数字排队） 可以从小到大的顺序来排的，谁会倒过来排呢？ 从大到小也会排，还有其他排法吗？（出示数字排队图一） 看看老师又怎么给这些数字宝宝排队了。瞧！我给数字宝宝排成了一个球和三解形（出示数字排队图二、三） 我们来看一下，老师也给数字排队了，谁来猜猜接下来会排数字几？9后面会是几？（出示数字排队图四） 教师小结：数字在排列的时候可以方位不同，可以方式不同，但他们都是有规律性的。 四、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，大家一起来讨论 提问：你生活中在哪里见过这些数宝宝？ 这些数字有什么作用呢？ 教师小结：数字无处不在，在生活中有很多东西都是有数字的，有了这些数字的帮助让我们的生活更加的方便。 五、延伸活动感受数宝宝的乐趣 由数字宝宝构成的图形，幼儿尝试将数字拼合成简单的造型。 我运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目活动小结 录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。

【二等奖优秀教案】小班 纸条魔术师

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 纸条魔术师 年龄段/班 3-4/小班 教学领域 艺术 1.掌握使用剪刀的正确方法。 活动目标 2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。

3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。 1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。 活动准备 2.彩条、剪刀、胶棒 小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。 一、引入 今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。（彩条宝宝好） 来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。 二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。 1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。 （1） 彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？ 活动过程实录 （2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发 （3） 彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示 ：彩条变变变，变成...... 2. 在游戏的情景中学习剪纸 （1）师： 彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。 （2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术

吧！”

（3）老师示范怎样使用剪刀。

师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）

师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。

师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）

师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）

3.教师边小结边示范：

咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）

师： 老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送回家，不然它的嘴该累了。

三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。

师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来做花衣服。

出示剪好的衣服模型

师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。

四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动

活动小结

优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中， 他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。在每一个环节中他们都能动手动脑，

较好地完成本次活动的目标。 不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。