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教师专业发展规划书
姓 名：
规划期限： 三年
学科名称：
辽阳职业技术学院师范教育系制
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一、教师本人基本情况
姓 名 张雅琼 性别 女 民族 政治 面貌 汉 团员 出生 年月 党政 职务 1986年1月25日 现任专业技术职务及任职时间 最终学位、取得时间及授予单位 从事专业及 研究方向 学士学位于2008年沈阳师范大学授予 教育技术学 所在教研室 起止年月 2001年9月至2004年6月 计算机 联系电话 18740200528 任何职务 团支书 备注 学习、工作单位 辽阳市二高中 沈阳师范大学 辽阳职业技术学院 本人2004年6月至高中2008年9月 以上学习2008年9月至今 工作经历 所获主要荣誉和成果 曾在大学期间获得优秀班级干部，优秀毕业生。多次获得社会贡献奖学金及德育奖学金。 精品文档，欢迎下载使用！ 5
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二、自我分析（对自身已有的专业素养、优势和劣势进行分析；诊断自己存在的主要问题） 本人张雅琼于2004年至2008年于沈阳师范大学学习教育技术专业，后又在辽宁省电化教育馆实习，对摄影摄像比较熟练。 由于大学期间学习的教育技术专业，喜欢专研教育教学理论，教学方法，课程设计。但劣势是工作时间较短，没有太多的上课经验，理论和实践的结合不太好。 三、环境分析（分析学校的发展对教师的要求；分析学生的需求及其成长对教师的要求；平衡自
身需求、学校需求和学生需求三者的关系；分析专业发展的资源条件。）
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学校的发展对教师的要求逐渐提高了，要求老师不仅要专研所教课程，还要进一步专研项目教学及学生在教学过程中所处的地位，更加注重了以学生为主体的教学模式，充分强调了学生的主观能动性，更加注重了学生的全方面的发展。 在学生的学习发展过程中，我们要充分注重学生的全方面的发展，不仅是学习的进步，更重要的还有德育的发展，使学生成为一个全方面进步的新时期人才。在教学过程中，我们更要注重学生学到的知识的运用能力，使学生多实践多动手。 教育技术学是一个现如今社会逐渐认可的学科，中国的现代教育还不是很发达，这有待于进一步的发展，相信教育技术的发展会越来越好。 四、目标确立（综合考虑自己的个人特点和环境因素，确定现实的发展目标，包括学历、职
称、教学、科研、校企合作、班主任工作等方面）
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本人现在是吉林大学在职研究生在读，于2012年毕业。在今后的时间里，会努力专研本专业的知识，进一步努力，使所学理论应用于实践。 四、策略拟定（实现发展目标而采取的措施及时间安排；实现发展目标所需的条件与需要提供的
帮助。）
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师范教育系教师专业发展规划书
