最新苏教版一年级科学下册
苏教版一年级科学下册
2、捡一块石头，仔细观察它的样子，我们可以从（形状）、（大小）、（颜色）、（表面）、（斑纹）等方面描述它.
3、石头的作用:造房子、建桥、做手链、铺路、做雕塑.
4、聪明智慧的古代人用石头做成了各种各样的工具，有（石锤）（石斧）（石刀）等. 5、我们用石头玩过哪些游戏？
答:打水漂、拼石图、石头绘画、抓石子. 6、筛泥土的步骤有:
①拣出不是泥土的东西.②把大的土块捻捻碎.③选择筛子.④筛泥土. 7、判断题.
①在小区里扔石头玩.（╳）
②石头对我们的生活作用很大.（√） ③石头的表面都是光滑的.（╳）
④在大自然的许多地方都可以找到石头.（√） ⑤石头有大有小，形状也各不相同.（√） ⑥有的石头上会有斑点.(√)
⑦自然界里的石头只有一种颜色.（╳） ⑧石头是地球上的重要物质.（√）
⑨泥土黏性极好，是我们捏泥人的好材料.（√） ⑩玩泥巴给小朋友们带来了很多乐趣.（√）
8、在筛泥土的时候，我们得到的土越（细），就越适合做（泥塑）.把泥塑（烧一烧），会变成有用的陶器.
9、把筛出的土加（水）和成（泥），就可以用来做我们喜欢的物品. 10、泥巴可以用来制作（花盆）、（瓷杯）、（雕塑）.
11、在筛泥土时，我们要先用网孔（大）的，后用网孔（小）的. 12、你在哪里见过沙子？答:沙滩上、花园里、森林里、田野里. 13、怎样从泥土中得到黏土？
答:①把筛出的泥土放进瓶里，用铝箔纸封好，用极细的针扎孔. ②从这些孔里筛出的就是黏土.
14、我们可以用（看一看）、（按一按）、（捻一捻）的方法来区别干沙子和干黏土. 15、看一看是（看颗粒的大小），按一按是（发现沾不沾手），捻一捻是（感觉粗细程度）.
16、干沙子___不沾手___颗粒大___粗糙 干黏土___沾手___颗粒小___细腻
17、黏土的颗粒比沙子（小）.黏土的渗水速度比沙子（慢）.
18、可爱的瓷娃娃和陶瓷罐是用（黏土）做成的.沙雕和沙画是用（沙子）做成的. 第二单元
1、生活中哪里需要用到水？答:洗菜做饭、洗衣服、浇花、刷牙洗脸等. 2、怎样区别牛奶、白醋、糖水和水？
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答:用眼睛看:牛奶是白色的，不透明.用鼻子闻:白醋有酸酸的气味. 用舌头尝:糖水有甜甜的味道.剩下的就是水.
3、水有哪些特点？答:没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状、透明的、会流动.
4、说说大自然中的水是怎么流动的？答:大自然中的水都是从高处流向低处的. 5、怎样组装小水轮？答:①准备器材.②依次在胡萝卜中插入铝片和铁丝. 6、用（水的力量)能让小水轮转起来.水位越高，小水轮转动得越(快）. 7、哪种情况下小水轮转得快？答:①漏斗高.②管子粗.
8、能不能用纸杯代替漏斗做实验？答:能，在纸杯底部戮个洞，可以代替漏斗，戳好洞后可以先用透明胶贴住，加入水后再揭开透明胶.
9、为什么水塔总是造得高高的?答:水塔造得高，水流动的力量就大，便于居民生活中使用. 10、人们可以借助流水的力量做哪些事？答:①引水灌溉农田.②水力发电. 11、观察盐、红糖、沙子在水中发生了什么变化. 答:盐最终均匀的分散在水中看不见了，水变咸了.
红糖最终均匀的分散在水中看不见了，水变甜了，但水仍然是透明的. 沙子却沉在水的底部.
12、（盐）和（糖）溶解到水中.面粉在水中不会溶解.
13、把盐水和加了面粉的水分别倒在滤纸上，你看到了什么？
答:盐水过滤后在滤纸上没有留下物质.加了面粉的水过滤后在滤纸上留下一些面粉. 14、把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同？
答:面粉会沉淀在水底，水的上部略显浑浊，能看到悬浮的面粉颗粒.盐水里没有沉淀物，清辙透明.
15、生活中哪些物质能在水中溶解，哪些物质不能在水中溶解？ 答:油、豆子不能溶解.味精、洗衣粉能溶解. 16、判断题.
①大自然中，水无处不在.（√） ②水在大自然中可以循环.（√）
③在分辨水和不明液体时，不能随便品尝.（√） ④水的流量大，水的力量也大.（√）
⑤水力发电的实质是将水的能量转化为电能.（√） ⑥水的力量只会给人类带来益处.（╳） ⑦溶解到水中的物质是消失不见了.（╳） ⑧冰化成水的过程属于溶解.（╳） ⑨搅拌可以加快溶解.（√） ⑩食盐在热水中溶解更快.（√）
第三单元
1、 在我们周围有一种（看不见）、（摸不着）的东西，它对于人很重要，它就是（空
气）.
2、 （在操场上）、（树林里）、（教室里）、（桌肚里）都能找到可以把塑料袋撑得鼓
鼓的东西.
3、 在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，我会感觉（有风吹在脸上）.
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4、 在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子我会听到（口哨被吹响了）. 5、 在压入水中的塑料袋上扎一个孔，我看见（水中有气泡冒出来）. 6、空气对于人类有多重要？
答:没有空气，人们就无法呼吸，生命也会收到威胁. 7、憋气时有什么感觉？为什么？
答:憋气时会感觉很难受，很闷.因为人要呼吸空气，否则就无法生存. 8、浮潜时为什么要带一根管子？
答:浮潜时人在水中无法呼吸，所以要借助管子呼吸空气. 9、游泳时为什么要张大嘴巴？
答:游泳时需要在头露出水面的瞬间呼吸空气，所以要大口呼吸.
10、不要长时间待在空气（不流通）的地方.如:棉被里、门窗紧闭的汽车里等. 11、（敞口的空瓶）和（盖上盖子的瓶子里）都有空气.
12、把盖上盖子的空瓶入水中，再打开瓶盖.我发现（水中有气泡冒出），这说明（瓶子里有空气.）
13、粉笔、海绵、砖块、石块的孔隙中有空气，玻璃弹珠里没有空气.
14、把粉笔、海绵、砖块、石块放入水中，用放大镜仔细观察它们，你有什么发现？
答:把这些物品放入水中，可以发现粉笔、海绵、砖块、石块里有细小的气泡冒出；玻璃弹珠里没有气泡冒出.用放大镜观察，可以发现粉笔、海绵、砖块、石块上有许多孔隙. 15、怎样想办法检测空桶里是否有空气？
答:可以将空桶倒扣压入更大的水槽或水池里，倾斜桶，观察现象.也可以用小塑料袋在空桶里兜一兜，发现空桶里有空气.
16、充气后的气球是什么形状的，里面的空气就是什么形状的.空气没有固定的形状. 17、怎样把瓶子里的空气移到水杯里？
答：将一个空矿泉水瓶瓶口向下竖直插入水中，另将一个杯子杯口向下装满水放在水槽中.将矿泉水瓶瓶口放在水杯杯口下方，缓缓倾斜瓶子，可以发现瓶子里的空气移到了杯子里.
18、空气的特点（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有固定的形状）、（透明的）、（会流动）.
（注意：水与空气的特点相同，但水看得见摸得着，而空气看不见摸不着） 19、判断题.
①空气是白色的. （×）
②长时间待在密闭的车内，会感觉不舒服.（√） ③空气没有温度. （×） ④把头蒙在被子里睡觉很舒服. （×） ⑤所有的地方都有空气. （×）
⑥物品的空隙太小，我们用放大镜也无法观察到它们. （×） ⑦将敞口的空瓶子盖上瓶盖，拧紧，瓶子里就没有空气了. （×） ⑧大自然中空气无处不在. （√） ⑨空气是不能转移的. （×） ⑩我们可以看见空气. （×）
第四单元
1、我们可以从（外形）、（声音）、（皮毛）、（颜色）等方面描述动物.
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2、动物分为（哺乳动物）、（鸟类）、（鱼类）、（爬行动物）、（两栖动物）等几大类. 3、大象最明显的特征是（长长的鼻子）.
4、“有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞.”这个动物是（鱼）.
5、“长着两只大耳朵，喜欢吃胡萝卜，走路时蹦蹦跳跳的”这个动物是（兔子）. 6、“不识字，把字排.秋天去，春天来.”这个动物是（大雁） 7、机器狗是小动物吗？为什么？
答：机器狗不是动物.因为机器狗不具有动物的基本特征（如会繁殖、会长大）和基本需求（如需要食物、阳光、空气、水等）. 8、我们校园里有哪些小动物？
答：蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小鸟等.
9、动物的共同特点：都会运动，都需要食物、空气和水，都能繁殖后代，都有生长的能力，都有从生到死的生命过程，都能够对外界变化做出反应等.
10、植物的作用：可以（美化）我们的环境，可以（改善）我们的气候，可以（提供）食物，还可以提供动物生存所必需的（氧气）.
11、我们可以从（叶子）、（粗细）、（树皮）、（花）等方面去描述一棵树.
12、说说植物对我们的贡献.
答：①人类和其他动物生存所必需的氧气要靠植物进行光合作用来供给.②植物是到目前为止最主要标的食物和能量来源，人类的食物绝大多数直接或间接来自植物.③书籍报刊所用的纸张其原料也来自植物.总之，人类的生活离不开植物. 13、人造草坪、塑料花是植物吗？说说你的理由.
答:植物的生长发育都需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件，而人造草坪、塑料花则
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不需要.所以，人造草坪、塑料花不是植物./
14、人和动物的相同之处有：（需要食物和水）、（会长大）、（会生宝宝）、（能跑动）、（要呼吸）、（会死亡）.
15、说说人和黑猩猩有哪些相同与不同之处.
答：相同点：都有喜、怒、哀、乐的表情，骨骼结构相同. 不同点：①运动方式不同.②制造工具的能力不同.
16、机器人与人类有哪些相同与不同之处？机器人是人吗？
答：机器人具有人的外形，或类似外形，能够模仿人类的动作，某些机器人的行为甚至超越了人类，但它终究是人制造的产品，是没有生命的.因此机器人不是人. 你认识这些动物吗？说说它们的名称.
专项学习
1、 法布尔是（法国）著名的（昆虫学家）.他倾注毕生精力观察和研究各种（昆虫），写
下了享誉世界的科学和文学名著——《昆虫记》.
2、 在科学探究活动中，寻找证据时我们可以用（图画）、（照片）、（文字）来记录. 3、我们进行科学探索活动，通常会采取（提出问题）、（寻找证据）、（分享交流）三个步骤.
4、要培养自身的科学精神和科学意识，我们应当：多问“为什么”，在学习和生活中留心观察周围的事物，向科学家学习.
5、李时珍是我国古代著名的（医药学家），牛顿、爱因斯坦、霍金是物理学家. 6、远古时，（人类祖先）学会把（石块）、（木棍）作为工具.
7、一万多年前，人类学会了种植（小麦）和养（猪）、养（牛）、养（羊）.
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