《实验心理学》复习提纲
一、课程的性质和目的
实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科，是心理学教学和科研不可缺少的学科。它涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题，是心理学基础研究领域里的一重要分支，也是现代心理学各分支学科的发展基础。
通过本课程的学习，要使学生能深刻认识实验心理学的基本思想方法，掌握心理实验研究的基本内容和逻辑，了解心理学史上的重大实验以及当代研究的新方法，能看懂和评价科研论文，掌握实验报告的写作程序和规范，以及培养和提高学生的实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。
二、课程的教学内容和学时分配
第一章 绪 论（3学时）
教学内容：
实验心理学的由来，实验心理学的科学属性 ，为什么实验心理学是科学的，对实验心理学的认识误区 ，实验心理学的方法学地位，观察法 ，相关研究法，实验法 ，如何进行实验心理学研究 ，实验心理学研究的一般程序。
教学要求：
1、了解实验心理学的由来
2、了解费希纳、冯特与艾宾浩斯这三位心理学家对实验心理学的产生所做出的卓越贡献； 3、深刻认识心理实验的科学性；
3、掌握观察法、相关研究法和实验法的异同；
4、了解实验心理学在科学心理学中的核心基础地位；
5、了解科学研究的伦理原则，掌握实验心理学研究的一般程序。
重点：
心理实验的科学性；实验心理学在科学心理学中的核心地位；掌握实验心理学研究的程序， 难点：
实验心理学在科学心理学中的核心地位。
第二章 实验研究的基本问题（4学时）
教学内容：
实验研究的变量，实验的基本特征，自变量，对自变量的操纵，下操作定义，确定自变量的各个水平，因变量，控制变量，实验者效应，额外变量的控制，实验研究的控制，多变量设计，被试间设计和被试内设计，小样本设计，准实验设计，实验研究的信度和效度， 实验研究的仪器。
教学要求：
1、了解什么是实验的自变量、因变量、控制变量及对它们的操作与控制； 2、了解实验设计的类型，掌握进行实验设计的方法； 3、了解如何评价以及提高实验研究的信度和效度；
4、了解一些常用的实验仪器，以及计算机和脑功能成像技术等先进、精确的实验工具。 重点：
对三种变量的操作与控制；实验设计的方法 难点：
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2024年哈尔滨师范大学701心理学基础综合考研精品资料之郭秀艳、杨治良《实验心理学》复习提纲
